想要申請(qǐng)頂尖名校，怎樣讓自己的文書(shū)更出彩?素材選擇、寫(xiě)作手法、文章結(jié)構(gòu)，怎樣才能更具創(chuàng)意，吸引招生官的注意?

今天的文章大致分為三個(gè)部分。首先，跟大家分享為什么我們的申請(qǐng)文書(shū)需要?jiǎng)?chuàng)意?其次跟大家分享一下，常用的文書(shū)創(chuàng)意技巧都有哪些?

為什么文書(shū)寫(xiě)作需要?jiǎng)?chuàng)意?

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題分為三個(gè)層面來(lái)理解。

一、文書(shū)的定義就是創(chuàng)造性寫(xiě)作。文書(shū)的英文其實(shí)叫Creative Essay，寫(xiě)文書(shū)的這個(gè)過(guò)程就是Creative Writing，它跟托福、SAT、雅思的寫(xiě)作不一樣，不是就事論事，更不是看圖說(shuō)話，它是融合了多種文體，多種技巧，集中體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)、意志和特色的創(chuàng)造性文章。

二、文書(shū)審核只是申請(qǐng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，耗時(shí)很短，招生官容易審美疲勞，所以要有美感，美感的來(lái)源就是創(chuàng)意。而創(chuàng)意來(lái)自于我們的生活，所以創(chuàng)意的基點(diǎn)是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及個(gè)人的真情實(shí)感。

三、17-19歲的孩子就是需要?jiǎng)?chuàng)意，因?yàn)樗麄兪鞘澜绲奈磥?lái)，很難想象如果美國(guó)大學(xué)招生官看到培養(yǎng)的是一群在18歲的年紀(jì)就已經(jīng)失去創(chuàng)意的孩子，那么這個(gè)世界該往何處走?

所以，文書(shū)的創(chuàng)意是由留學(xué)文書(shū)、文體本身、招生過(guò)程本身和申請(qǐng)者自身層次三方面共同決定的。

 

常用的文書(shū)創(chuàng)意技巧

那么既然需要?jiǎng)?chuàng)意，該如何創(chuàng)意呢?有一些技巧分享給大家。

內(nèi)容方面的創(chuàng)意

首先，不管文書(shū)寫(xiě)人、寫(xiě)物，還是敘事，請(qǐng)一定要真實(shí)!真實(shí)的故事，真實(shí)的情感，才能打動(dòng)人。

在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，如果你是寫(xiě)人，請(qǐng)把人寫(xiě)活，可以是寫(xiě)給自己的一封信，可以是憑窗獨(dú)白，也可以是你自己彈琴、旅游、吃飯、組織活動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，把招生官帶入到情景當(dāng)中，這就是代入感。一定要用真實(shí)的畫(huà)面，讓招生官走入我們的世界。

如果你寫(xiě)物，請(qǐng)把物寫(xiě)活，把物寫(xiě)活的最好方法是擬人，賦予物人格和感情，讓它看起來(lái)跟你是一類，多營(yíng)造一些對(duì)話情境，多讓物跟你自己產(chǎn)生共鳴。做到物即是人，人即是物。這樣其實(shí)也是體現(xiàn)創(chuàng)意的一部分。

 

寫(xiě)作技巧中的創(chuàng)意

首先，聯(lián)想或者想象是非常好的，容易把招生官帶入到情境中。比如你寫(xiě)你喜歡彈鋼琴，何不開(kāi)頭就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)彈鋼琴的畫(huà)面呢?把你要彈的音符、曲調(diào)全部烘托出來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)情境，讓人有所聯(lián)想或者想象，也就是那個(gè)畫(huà)面里有我，有招生官，這樣一下子就容易勾人眼球。

再比如，如果你要寫(xiě)跑步，何不就以跑的過(guò)程創(chuàng)設(shè)一個(gè)畫(huà)面，開(kāi)頭可以把準(zhǔn)備過(guò)程用一些動(dòng)詞描繪出來(lái)，因?yàn)閯?dòng)詞的代入感是最強(qiáng)的，簡(jiǎn)短有力。

甚至可以說(shuō)出來(lái)你跑了多少步，前多少步你是什么感覺(jué)，中間多少步你又是什么感覺(jué)，最后你又是什么感覺(jué)，那么這三個(gè)階段分別又體現(xiàn)了你什么品質(zhì)、意志，文章最后就可以升華一下，升華到人生、生活、學(xué)習(xí)、處事、做人。

整篇文章就是一個(gè)賽跑的畫(huà)面，跑完了就寫(xiě)完了，寫(xiě)完了也就跑完了，一氣呵成!這些都是我在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)管用的技巧。

其次，擬人或者比喻是非常吸引人的，容易幫助我們刻畫(huà)形象，制造記憶點(diǎn)。我之前有個(gè)學(xué)生被卡耐基梅隆大學(xué)的計(jì)算生物專業(yè)錄取，在她的文書(shū)里我們就想了一個(gè)比喻，很形象，很真實(shí)。

我們制造的記憶點(diǎn)是她學(xué)習(xí)、參加學(xué)科競(jìng)賽的這個(gè)過(guò)程就是吃冰淇淋的過(guò)程，吃了草莓味的又換了青瓜味，我們說(shuō)學(xué)習(xí)就像換不同口味的冰淇凌，不斷嘗試才能挑出一款自己最喜歡的。

在她的文書(shū)里，我們就把她參加競(jìng)賽并且從競(jìng)賽失利中不斷反思和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷描繪得生動(dòng)又形象，甚至還借用了一些人對(duì)她的質(zhì)疑和嘲諷，而我們又恰到好處地利用了這種嘲諷制造了幽默。

因?yàn)橛腥朔顒袼齽e去參加那些比賽了，沒(méi)用，不如老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，參加考試，她偏不，她就覺(jué)得對(duì)她來(lái)說(shuō)確定自己地學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是沒(méi)那么簡(jiǎn)單，就是要不斷嘗試，所以別人說(shuō)她浪費(fèi)時(shí)間，她就說(shuō)他真是浪費(fèi)時(shí)間，讀了好多書(shū)，做了好多別人看著沒(méi)用地實(shí)驗(yàn)，實(shí)際上這些真沒(méi)用嗎?對(duì)她來(lái)說(shuō)還真就不是。

結(jié)尾我們就繼續(xù)點(diǎn)題冰淇凌，升華了主題，說(shuō)到了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)話題。類似地手法其實(shí)還有很多，需要找到適合自己地那種，這才是最關(guān)鍵的。

最后，擬物和比較(對(duì)比)也是慣用創(chuàng)意手法之一。擬物也是很容易把讀者帶入到情境中，對(duì)比、比較往往容易制造幽默。之前有個(gè)學(xué)生個(gè)子矮，卻很喜歡打籃球，在美高上學(xué)，他非常不服輸，在文書(shū)開(kāi)頭直接寫(xiě)到：“我身高160cm，體重61kg，這么多運(yùn)動(dòng)我不選，卻硬要打籃球，站在彪悍美國(guó)大個(gè)子中間就像是地面塌陷。你們不服我小個(gè)子?我要證明給你們看!”這樣的故事就非常幽默，輕松的開(kāi)頭讓人一下就抓到了他的特質(zhì)。

我曾經(jīng)還有寫(xiě)寵物保護(hù)話題的學(xué)生，自己養(yǎng)了狗，文書(shū)開(kāi)頭直接寫(xiě)到：“我想變成我們家的那條狗，去看看外面世界的人有多么冷漠。”文書(shū)中還寫(xiě)了自己作為狗狗的三天游記，替狗發(fā)聲，呼吁人們保護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命!這就是擬物的手法，叫移形換位，充滿了豐富的想象，這就很容易就把人帶入進(jìn)去。

最后，有了主題和手法，怎么讓文章更有創(chuàng)意呢?那就是結(jié)構(gòu)。很多學(xué)生會(huì)忽視結(jié)構(gòu)的重要性，實(shí)際上，結(jié)構(gòu)的好處恰恰就是讓創(chuàng)意更加凸顯。

一篇好的文章，開(kāi)頭要吸引人。無(wú)論是對(duì)話、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山還是任何其他技巧的使用，為的都是迅速讓讀者知道我們準(zhǔn)備設(shè)置一個(gè)什么語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣。中間要有變化，也就是轉(zhuǎn)折或者埋伏筆、鋪墊。最后就是呼應(yīng)，再次強(qiáng)化主題?；蛘咄ㄟ^(guò)開(kāi)放或者半開(kāi)放的沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾來(lái)點(diǎn)一下。這樣的結(jié)構(gòu)有起有伏，讓人看起來(lái)更清晰。

回顧開(kāi)頭提出的文書(shū)的定義：文書(shū)就是創(chuàng)造性寫(xiě)作。它是融合了多種文體，有夾敘夾議，有心理描寫(xiě)，有動(dòng)作描寫(xiě)，同時(shí)結(jié)合了多種技巧，集中體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)、意志和特色的創(chuàng)造性文章。案例中這個(gè)女孩的特色就是對(duì)一種愛(ài)好的堅(jiān)持，堅(jiān)持到讓人感動(dòng)，而且同時(shí)通過(guò)一些故事體現(xiàn)了她的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人創(chuàng)意。

劃重點(diǎn)：

創(chuàng)意文書(shū)的創(chuàng)作公式可以簡(jiǎn)單總結(jié)為：

創(chuàng)意=真實(shí)的故事+積極的情感+合理的技巧+清晰的結(jié)構(gòu)。

這個(gè)創(chuàng)意不是胡來(lái)的，不是胡鬧的，是發(fā)自內(nèi)心的有所寫(xiě)、有所悟、有所得。它與小標(biāo)題、畫(huà)面、片段、一封信等的寫(xiě)法并不是直接對(duì)等的，而是你認(rèn)為哪種技巧更適合你，你就去選擇。切不可多看別人套路，多去硬拗、強(qiáng)扭，否則只能適得其反。

一定要真實(shí)、自然，選擇最適合自己的技巧、主題，并且用清晰的結(jié)構(gòu)把故事串聯(lián)起來(lái)。創(chuàng)意不一定有光鮮亮麗的外表，一定要吸引人，而是表達(dá)出你內(nèi)心最真實(shí)的想法，你有趣的一面。