在英國，雖然各個大學對不同背景學生的接受程度越來越高，但不同高校之間依然存在差距，今天小編就來為大家介紹一下。

英國高等教育政策研究所(Higher Education Policy Institute，簡稱HEPI)通過對比英國高校中來自富裕家庭和貧困地區(qū)學生的數(shù)量，得出了英國各大學對不同背景學生接受程度的排名。

這次調(diào)查不僅反映了英國各大學中富裕和貧困學生的比例，同時也體現(xiàn)了英國高等教育中存在的問題。

報告通過計算基尼指數(shù)(1912年由意大利經(jīng)濟學家基尼提出，用來測定收入分配的差異程度)和所謂的“地區(qū)參與度”(Participation of Local Areas，簡稱POLAR，用來衡量不同地區(qū)的青年接受高等教育的比例)來計算英國各大學對不同背景學生的接受程度。

結(jié)果顯示，赫爾大學的接受程度最高，其次是德比大學、邊山大學、切斯特大學和普利茅斯藝術(shù)學院;而排名較為靠后的學校則大多數(shù)是英國老牌的知名大學，其中劍橋大學接受程度最低，圣安德魯斯大學、布里斯托大學、牛津大學和阿伯丁大學緊隨其后。雖然各大學對貧困學生的接收率不同，但從整體來看，現(xiàn)在英國高校中貧困學生的比例已超過45%，遠遠高于20世紀80年代(10-15%)。

然而，盡管英國大學對不同背景學生的接受程度越來越高，但不同高校間依然存在巨大差異，教育不平等問題依然存在。例如，在以羅素大學集團為代表的的精英大學里很難看到來自貧困地區(qū)的學生。早在去年，英國教育慈善機構(gòu)Teach First就曾提到過一個現(xiàn)象，即在英國大學里，來自富裕家庭學生的數(shù)量是貧困學生的18倍。不過，在那些更加現(xiàn)代化的大學里，環(huán)境更加開放和包容，來自不同家庭背景的學生數(shù)量差距較小，教育公平性更高。

安格利亞魯斯金大學(現(xiàn)代化的綜合性大學)副校長Iain Martin說道：“通過擴大高校接受程度和確保不同背景學生接受高等教育，并以此來匹配他們才能和幫助他們實現(xiàn)理想的做法，一直以來都是英國高等教育政策的重要組成部分。”不過，他還指出，雖然英國高校在接受生源方面取得了不錯的成績，但整個大學圈在這方面依然沒有一個完善的運行機制，教育不平等現(xiàn)象依然存在。

不僅英國教育體制不平等，在國內(nèi)也同樣存在這個問題，但中國本身一直存在貧富差距，所以對于教育不平等問題還得慢慢改善。大家若對英國留學有其他問題，歡迎和我們聯(lián)系。