學(xué)生背景

姓名：范同學(xué)

學(xué)校：武漢理工大學(xué)

專業(yè)：材料科學(xué)工程

GPA:2.97

雅思：6.0

錄取院校：香港浸會大學(xué)

錄取專業(yè):化學(xué)

學(xué)生情況分析

優(yōu)勢：有三段實習(xí)經(jīng)歷

劣勢：語言成績和GPA成績都不太理想，申請靠近尾聲

案例回顧

一開始，范同學(xué)的留學(xué)首選地是美國，后來考慮到留美除了語言成績外還需要GRE成績，并且自己沒有科研背景加持，一番苦惱后便放棄了。前期她在擇校上浪費了大量時間，等到和父母再做決定時已經(jīng)是1月末，這個時間段對于香港申請來說屬于申請季的尾巴。

范同學(xué)選擇香港，其中一個原因是，她的父親在香港工作，并且是一名高級知識分子(博士)，不論是社會關(guān)系還是校方人脈，都能給予一定幫助。

范同學(xué)的父親先是咨詢了香港當(dāng)?shù)氐?a href="http://www.11903.cn" target="_blank" class="keylink">留學(xué)中介，但對方卻告訴他，“申請八大希望渺茫，可以考慮公開大學(xué)或樹仁大學(xué)......”對于這樣的結(jié)果，父親很猶豫。聽到孩子父親的反饋后，范媽媽立馬想到了之前聯(lián)系過的威久亞洲部顧問李老師，李老師在香港申請方面經(jīng)驗豐富且成果顯著，和李老師一番溝通后，學(xué)生父親也認(rèn)同了李老師的建議，范同學(xué)一家人將最后的希望都寄托在了李老師身上。1.22號，家長和李老師首次交談，從定校方案、時間安排到后期規(guī)劃事無巨細(xì)，第二天雙方便遠(yuǎn)程簽約。

敲定香港之后，文簽老師指定學(xué)生準(zhǔn)備申請所需材料。范同學(xué)雖然在成績方面略微勢弱，但她有兩份專業(yè)相關(guān)的實習(xí)和一份社會實習(xí)，三段實踐經(jīng)歷恰好能彌補一些成績上的不足。文書老師從學(xué)生的實際情況出發(fā)，深度挖掘?qū)W生對該專業(yè)獨特的觀點和見解，突出學(xué)生的經(jīng)驗優(yōu)勢，最后則根據(jù)學(xué)生提供的素材，結(jié)合多年文書經(jīng)驗，幫學(xué)生寫出了滿意的文書材料。

香港最好的幾所學(xué)校，李老師都給做了備選，后期面試環(huán)節(jié)也給予了一定指導(dǎo)，1月23號簽約，2月10號投遞申請，整個過程持續(xù)時間不到一個月，所有流程統(tǒng)統(tǒng)加急處理。目前為止，范同學(xué)收到了香港浸會大學(xué)OFFER、香港城市大學(xué)和香港科技大學(xué)的面試邀請，后面兩所學(xué)校要求雅思6.5，因此學(xué)生又重新刷了一遍，等成績出來，過了標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該就沒有太大問題了。

能被浸會錄取已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母的期望，感動之余，原本內(nèi)向的范母在群里寫了一大段話來表達(dá)自己對李老師和文書老師的感激之情。

期待范同學(xué)的后續(xù)好消息!

導(dǎo)師簡介
 

威久亞洲部咨詢顧問——李老師

李老師09年踏入首師大出版社初涉教育行業(yè)，熟悉中國學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，知道如何揚長避短。五年來致力于香港、新加坡和馬來西亞留學(xué)，擁有大量成功案例。擅長各個階段的申請，精通本科和碩士留學(xué)申請的各個環(huán)節(jié)，專業(yè)包括商科，傳媒，社科，工科，文科等領(lǐng)域。從業(yè)多年零投訴，好評無數(shù)，一直以專業(yè)和負(fù)責(zé)的態(tài)度服務(wù)每一位學(xué)生。

擅長領(lǐng)域：

擅長研究生專業(yè)領(lǐng)域?qū)挿?，多次?chuàng)造低分高就的申請奇跡;熟悉各個專業(yè)，各個學(xué)校層次的錄取要求，能根據(jù)學(xué)生申請的情況做好充分的考試規(guī)劃和指導(dǎo);

精通本科留學(xué)申請的各個環(huán)節(jié)，對香港本科錄取的評判體系有著深刻的理解和研究，從而在本科申請前期能更有針對性的為學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備工作和背景提升指導(dǎo);

對新加坡的中等教育尤為熟悉，每年輸送多名低齡學(xué)生前去新加坡讀幼兒園、小學(xué)等，幫助很多家長成功辦理陪讀簽證等手續(xù)。

工作感言：

隨著出國留學(xué)項目的不斷發(fā)展和成熟，所謂讀萬卷書不如行萬里路，親身去到國外才能真切地感受到這個世界的不同。我們可以從書本上學(xué)來的世界地理、文化，但與真的來到這個國家之后的所見所謂、所思所感，是有非常大的差別。現(xiàn)在的學(xué)生更重視他們通過留學(xué)可以獲得什么樣的社會經(jīng)驗和知識，他們渴望更寬闊的思維平臺，這也是我的職責(zé)，帶領(lǐng)他們?nèi)ソ邮車飧鼉?yōu)質(zhì)的教育，踏上更廣闊的國際舞臺。同時，國外碩士留學(xué)經(jīng)歷讓我擁有了西方的思維方式，希望能通過自己讓更多的學(xué)生去到自己夢想的學(xué)校，開闊自己的眼界，結(jié)交五湖四海的朋友，讓自己的人生軌跡朝一個更清晰廣闊的地方邁進(jìn)!