威久留學(xué)澳新留學(xué)資深顧問，積累多年澳大利亞和新西蘭留學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，擅長中學(xué)、本科、研究生以及博士申請(qǐng)，能根據(jù)學(xué)生條件及需求制定最適合的留學(xué)方案，專注于學(xué)生未來的學(xué)業(yè)及職業(yè)發(fā)展，能客觀及真誠為學(xué)生及家長在留學(xué)的抉擇上提供正確的指引及建議。始終堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生提供專業(yè)優(yōu)質(zhì)的咨詢服務(wù)，申請(qǐng)名校成功率高，并可以為學(xué)生做全面的海外生活和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

工作感言：

從進(jìn)入留學(xué)行業(yè)以來，秉著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以專業(yè)的留學(xué)咨詢服務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度得到了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。出國留學(xué)不管是對(duì)于學(xué)生還是家庭來說都是一件需要深思熟慮并慎重選擇的事情，作為留學(xué)顧問，必須要用極其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致耐心的服務(wù)來讓學(xué)生和家長全方位地了解留學(xué)的各個(gè)方面，并能夠?yàn)閷W(xué)生申請(qǐng)到最心儀的學(xué)校和專業(yè)。
 

我一直認(rèn)為設(shè)身處地的為學(xué)生著想是每一個(gè)顧問老師為學(xué)生提供咨詢服務(wù)的初心，在為學(xué)生規(guī)劃申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)時(shí)，除了要考慮學(xué)校和專業(yè)發(fā)展前景和畢業(yè)就業(yè)率問題外，還要結(jié)合學(xué)生自身的情況，比如在選擇專業(yè)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好去給出適合的專業(yè)建議。我在每咨詢一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我都會(huì)詳細(xì)分析學(xué)生的情況，用自己的專業(yè)知識(shí)積累去給學(xué)生做專業(yè)的咨詢，幫學(xué)生去選擇合適的院校，做好相關(guān)的材料，遞交申請(qǐng)，每一個(gè)進(jìn)度我都會(huì)嚴(yán)格去把關(guān)，一步步我自己都付出了比學(xué)生更多的心血。
 

因此當(dāng)學(xué)生能夠去到滿意的海外院校時(shí)，我和他們一同歡喜，同時(shí)為自己的努力而滿足，而當(dāng)我收到了學(xué)生和家長的感謝時(shí)，我更感受到了這是一份充滿責(zé)任感和使命感的職業(yè)，我要為每一位向我們咨詢的學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，我希望我能如同照家人一樣，為學(xué)生和家長保駕護(hù)航。

錄取案例分析：

案例一：雙非背景，均分79.8，收到悉尼大學(xué)信息技術(shù)與信息技術(shù)管理專業(yè)錄取。
 

申請(qǐng)雖然在分?jǐn)?shù)上不占優(yōu)勢，但學(xué)生本科為計(jì)算機(jī)專業(yè)，通過大量分析案例，建議學(xué)生申請(qǐng)，最終成功收到錄取。在專業(yè)選擇時(shí)，將IT相關(guān)的每一個(gè)專業(yè)的課程以及這些專業(yè)的區(qū)別都給學(xué)生詳細(xì)解釋，結(jié)合學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議學(xué)生選擇了IT與商科結(jié)合的信息技術(shù)與信息技術(shù)管理專業(yè)。

 

案例二:本科211背景，均分76.8，收到設(shè)計(jì)專業(yè)錄取。
 

學(xué)生本科為太原理工大學(xué)電氣與電氣自動(dòng)化專業(yè)，在了解學(xué)生的整體背景和情況，還有為分析學(xué)生制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的準(zhǔn)備方案，成功拿到八大名校之一的新南威爾士大學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)的錄取。

 

案例三：本科雙非背景，均分不到80，拿到昆士蘭大學(xué)預(yù)錄取。
 

學(xué)生本科是三峽大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，在學(xué)校和均分都不占優(yōu)勢的情況下，與學(xué)生溝通申請(qǐng)?jiān)盒r(shí)，學(xué)生并沒有自信可以申請(qǐng)到澳洲排名這么靠前的學(xué)校，但是通過與校方再三溝通，成功拿到昆士蘭大學(xué)預(yù)錄取。

 

學(xué)生好評(píng)：