美國的文理學院是讓很多留學生敬而遠之的存在，雖然名字聽起來像國內(nèi)的二類本，甚至覺得是“野雞大學”，但它們的地位可在美國社會中屬于高大上的!對于美國的文理學院究竟大家該如何看待呢?今天，威久留學小編為大家?guī)砹宋睦韺W院的前世今生，走在歷史長河上，去探尋文理學院的奧秘。

文理學院是美國高等教育的原型。1636年建立的哈佛學院就是文理學院的原型，之后美國高等教育的先驅。在之后200年的時間里，文理學院一直在美國高等教育中占主導地位，在大部分美國人心目中，文理學院都是經(jīng)典、小規(guī)模、高質量教育的代表，成為美國上流社會的首選。

文理學院奉行的是博雅教育。博雅教育又叫自由教育、通才教育、通識教育。博雅原意是適合自由人，后指培養(yǎng)自由、具有精英氣質的人。

當今大學主要是以研究、探索為主要目的，與本科的關系并不大;而相對的是，博雅教育依舊在社會中堅守著“通才教育”。博雅教育是為了造就精英，這表現(xiàn)在審美、道德、才智上，以及跨學科的意識、知識廣博度。本科階段的博雅教育能讓學生跳出專業(yè)限制，從更高的維度來審視人類的認知。

基礎學科的基礎性，就是其魅力所在。文理學院的核心過程就是把歷史和現(xiàn)在聯(lián)系起來。無論課程是怎么設置的，文理學院的畢業(yè)生都更容易融入西方文化和社會。

如今，文理學院已經(jīng)不是那么的風光了，為啥呢?

簡單來說是三次挑戰(zhàn)

1、19世紀20年代：實用主義和德國教育體制的沖擊

最初美國文理學院的建立模仿的是英國學院的體系，并結合了美國的實際情況。學習一些有用的知識，打造舒適的生活。殖民地時期，這種實用性的嘗試還保持著相當小的范圍。1776年美國獨立，大量人口涌入西部地區(qū)，各種新興團體都建立了自己的學院，一時間美國被稱為“學院的國度”。當時出現(xiàn)了很多和文理學院平行的“學園”，向學生傳授實用知識;他們招收學生的年齡和文理學院一致，成為文理學院強有力的競爭對手。

德國教育體制沖擊：長達一個世紀。

耶魯學院在深入研究后發(fā)布了重申文理學院目的、地位的《耶魯報告》，成為文理學院史上的經(jīng)典之作。這份報告認為，專業(yè)知識的教育應該放在真正的生產(chǎn)環(huán)境中。這份報告成為后來文理學院教授古典課程最強有力的聲音。此時文理學院依然處于支配地位。

2、19世紀末、20世紀初：大學的擠壓和現(xiàn)代化中學的同化

受到實用主義和德國大學體制的影響，產(chǎn)生了面向產(chǎn)業(yè)的學院和研究、研究生教育目的的大學。另外，中學的課程范圍和影響也日益擴大，此時非大學、非中學的文理學院處于尷尬的境地。

此時美國的高等教育發(fā)生了變化，前所未有的學術風氣彌漫著美國大地?，F(xiàn)代中學不僅能夠開展文理學院的大部分工作，一些方面甚至比文理學院做的更加全面，從而沖擊了文理學院。

然而文理學院并沒有打算放棄博雅教育的傳統(tǒng)，而是重新定位。此時出現(xiàn)了美國學院聯(lián)盟，主要目標就是以各種方式解決文理學院面臨的問題，促進美國高等教育發(fā)展。雖然文理學院實施了變革，但是在變革中依然保持著文理學院的模式，課程依然保守，但結構和自由度等發(fā)生了較大變化，構建自己的生存環(huán)境，頑強地存活了下來。

3、20世紀末：第二次挑戰(zhàn)的延續(xù)。

20世紀八九十年代，文理學院依然面臨著大學和中學的雙重擠壓。 一方面聯(lián)邦退伍軍人安置法案使得大量退伍軍人涌入大學，一方面大學得到聯(lián)邦多方資助，許多大學更愿意把經(jīng)費投入研究領域和研究生教育，文理學院的地位也產(chǎn)生了變化。

與此同時，高等教育的目的也發(fā)生了變化，職業(yè)向的變化越來越明顯。

此時的文理學院，一些嘗試著像哈佛、耶魯一樣，嘗試轉變成內(nèi)部擁有文理學院的大學;或者索性直接并入綜合性大學，日益把自己變成各種專業(yè)和科系的大學、專業(yè)學院。即使還有人自稱文理學院，但已經(jīng)遠離了博雅教育的傳統(tǒng)和精神。

堅守下來的文理學院依然保持著“三小四大”的鮮明特色，即“招生規(guī)模小”“教學班級小”“地盤小”，“人才培養(yǎng)目標大”“學生所受關注大”“學科跨度大”“生源資源投入大”。

上述特征不同程度地存在美國現(xiàn)存的200多所文理學院中。這些學院其實也在各種變革，但變革中也是有堅守的。

說了那么多，如今的文理學院是什么樣的?

規(guī)模

就是上邊提到的“三小”。大部分學校都很小，但環(huán)境非常好。

兼顧科研，注重本科教育

大部分的文理學院為了讓學生體驗到研究生的教育，會花錢給學生做一些暑期活動。比如巴納德，這個學校離哥大不遠，經(jīng)常有哥大的學生前來上課，他們的學生也經(jīng)常去哥大上課。

大部分的文理學院都是沒有研究生院的，所以他們的本科教育質量也是無可挑剔。

很多學生家長在選校中也比較注重周圍的資源，特別是和大學的合作。

博雅教育

如果學生覺得文理學院更契合自己的追求，想全方位體驗美國文化，目標是成為一個精英，成為科學家、藝術家、為社會做出貢獻，這樣的價值觀是比較匹配文理學院的本科生培養(yǎng)模式。

文理學院是否難以就業(yè)?

根據(jù)就業(yè)統(tǒng)計，企業(yè)注重的，從重到輕依次是實習，專業(yè)，志愿者經(jīng)歷，校內(nèi)校外的能力、GPA等。

文理學院如今的學費雖然貴，但主要還是花在學生身上，比如各種交流和實習機會等。有了這些經(jīng)驗，獲得工作的機會也會多一些。

看了文理學院的前世今生，你是否對它產(chǎn)生了濃厚的興趣呢?如果是，那就趕緊去申請吧!