近些年，留學(xué)美國(guó)的學(xué)生們趨于低齡化，很多家長(zhǎng)不知道怎樣問孩子選擇適合的高中學(xué)習(xí)。小編就在這里為大家介紹下如何選擇美國(guó)當(dāng)?shù)氐母咧小Ｒ黄饋砜纯窗伞?/p>

 

 

寄宿制高中優(yōu)于走讀制高中

很多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇美國(guó)高中的時(shí)候會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，即寄宿制高中要明顯好于走讀制高中。其實(shí)通過兩種學(xué)校的對(duì)比可以看出，這兩種學(xué)?？梢哉f是各有千秋，不分上下。寄宿制更適合性格獨(dú)立、自我管理能力強(qiáng)的孩子就讀，而在走讀制高中念書，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇住在寄宿家庭或者住在當(dāng)?shù)赜H屬家中，對(duì)于語言能力的提高、生活和安全方面的照顧也很有幫助。而且，走讀制高中也培養(yǎng)出了眾多名人校友，例如：美國(guó)最大的通訊公司之一Verizon Communications的執(zhí)行總裁惠蘭，前圣路易斯市市長(zhǎng)達(dá)斯特等。

被“藍(lán)帶中學(xué)”的字樣誤導(dǎo)

藍(lán)帶中學(xué)確實(shí)是衡量一所高中教育質(zhì)量的重要依據(jù)，但是我們也不應(yīng)該被藍(lán)帶中學(xué)字樣所誤導(dǎo)。我們至少要先了解一所學(xué)校的藍(lán)帶記錄，比如學(xué)校歷史上獲得過多少次藍(lán)帶，以及最近10年是否獲得藍(lán)帶。

SAT平均分?jǐn)?shù)不是衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一依據(jù)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為一所學(xué)校的SAT平均分越高，教學(xué)質(zhì)量就越好，升入頂尖大學(xué)的幾率也就越大。其實(shí)這個(gè)說法沒有錯(cuò)，但是并不絕對(duì)。我們建議大家不要被學(xué)校平均SAT分?jǐn)?shù)所誤導(dǎo)，了解一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還可以通過該學(xué)校國(guó)際學(xué)生所占比例了解，如果國(guó)際學(xué)生特別是亞裔學(xué)生的比例高于30%，那么這所學(xué)校的SAT平均分?jǐn)?shù)已經(jīng)失去參考意義。

AP課程

對(duì)很多學(xué)生和家長(zhǎng)來說，往往容易選擇那些開設(shè)AP課程較多的學(xué)校。其實(shí)，AP課程如果開設(shè)很多，反倒會(huì)變成一把雙刃劍。因?yàn)锳P 越多，越要求學(xué)生去衡量自己能夠上多少門課。如果學(xué)校有15門AP， 孩子自己的能力或時(shí)間只能上2-3門，那其實(shí)AP 的多樣其實(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗耐瑢W(xué)可能平均是5-7門AP, 他在學(xué)校里的競(jìng)爭(zhēng)力就是落后的。所以AP 多，有時(shí)候是好事，但也是負(fù)擔(dān)。

地理位置

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在孩子赴美留學(xué)已經(jīng)不再需要單槍匹馬，因?yàn)楹芏嘀袊?guó)家庭都有親屬移民海外。對(duì)于送孩子赴美讀高中的父母來說，除了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，最關(guān)注的就應(yīng)該是孩子的生活條件以及安全問題。不管是去寄宿制高中，還是住在寄宿家庭，都往往因?yàn)閷?duì)環(huán)境、周圍的人、以及飲食方面的不適應(yīng)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。而如果在美國(guó)有親戚朋友定居，可以拜托他們間接照顧到孩子。因此，學(xué)校地理位置附近是否有親朋好友也是選擇學(xué)校的一個(gè)重要考量。

看學(xué)校

很多家長(zhǎng)過分依賴排名，但去看了學(xué)校之后，往往對(duì)有些學(xué)校有顛覆性的認(rèn)識(shí)。

希望大家閱讀后，能對(duì)美國(guó)高中的情況有更多的了解。小編預(yù)祝大家美國(guó)留學(xué)生活一切順利。