去美國(guó)高中留學(xué)，選擇了學(xué)校，又要選擇課程，是不是覺(jué)得就算有選擇也是好迷茫啊!到底怎樣選課才算是最好呢?下面威久留學(xué)專家?guī)ьI(lǐng)大家一起攻克美國(guó)高中留學(xué)選課難題，讓你不再為選課迷茫，一起來(lái)看看吧。

美國(guó)高中課程基本框架介紹

美國(guó)高中課程是美國(guó)文理科之分，而采用的是大學(xué)的管理體制——學(xué)分制。課程一般有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、世界語(yǔ)言、歷史與社會(huì)科學(xué)以及藝術(shù)六個(gè)大領(lǐng)域和系別。其中每個(gè)領(lǐng)域課程在不同學(xué)校開(kāi)設(shè)的數(shù)量和系別設(shè)置不盡相同，如有的學(xué)校是將宗教研究和計(jì)算機(jī)科學(xué)單獨(dú)拿出來(lái)成為一個(gè)系別。

但一般9-12年級(jí)的核心課程都是相似的。從難易度看它們有三個(gè)明顯的層次：常規(guī)課程、榮譽(yù)課程、大學(xué)層次的課程。大學(xué)層次的課程有大學(xué)先修課程(AP course)、國(guó)際文憑項(xiàng)目課程(IBcourse)、高級(jí)課程(Advanced course)、大學(xué)難度級(jí)別課程，以及直接與大學(xué)合作的課程等形式。

基礎(chǔ)性核心課程是對(duì)每個(gè)高中生畢業(yè)的基本要求，學(xué)生選修榮譽(yù)課程和大學(xué)層次的課程會(huì)增加成績(jī)權(quán)重，提高GPA(Grade Point Average，平均成績(jī)點(diǎn)數(shù))。如學(xué)習(xí)一門(mén)基礎(chǔ)性核心課程，最高可獲得滿分4分，但選修同領(lǐng)域的榮譽(yù)課程可以增加0.5分，最高可獲得滿分4.5分。

學(xué)生每學(xué)期至少選6—7門(mén)課，只有完成上一年級(jí)學(xué)分，方可進(jìn)入下一年級(jí)。如果學(xué)生提前修滿學(xué)分，可提前畢業(yè)，申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)或在校選修大學(xué)課程。對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果申請(qǐng)就讀9年級(jí)，則需要從頭開(kāi)始積累學(xué)分(美國(guó)高中一般是四年制，從9年級(jí)到12年級(jí));但是如果學(xué)生轉(zhuǎn)?；蛏暾?qǐng)就讀10或11年級(jí)，就要將國(guó)內(nèi)已學(xué)的課程按照美國(guó)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)折算成美國(guó)高中相應(yīng)科目的學(xué)分。

美國(guó)高中選課

入校前學(xué)校一般都會(huì)有入學(xué)測(cè)試，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，給學(xué)生提供選課的建議。對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課程是我們的優(yōu)勢(shì)，所以很多學(xué)生入學(xué)就可以讀榮譽(yù)課程，或者可以選擇高于就讀年級(jí)難度的數(shù)學(xué)課程。所以大部分中國(guó)學(xué)生在數(shù)學(xué)課程方面的修讀是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于畢業(yè)要求的。

美國(guó)的數(shù)學(xué)即使是微積分這樣的課程也比較簡(jiǎn)單，每題所用到的公式不會(huì)超過(guò)兩個(gè)，并且都是簡(jiǎn)易的計(jì)算，即使遇到復(fù)雜計(jì)算，也可依賴函數(shù)計(jì)算器，因此無(wú)論多復(fù)雜的計(jì)算都不在話下。事實(shí)上，美國(guó)人的數(shù)學(xué)在很大程度上都是依賴計(jì)算器完成的，老師在課上一般只是描述該怎么運(yùn)用計(jì)算器來(lái)完成題目。每次上課，老師都會(huì)將高級(jí)函數(shù)計(jì)算器借助一條數(shù)據(jù)線投影到熒幕上，接著便開(kāi)始以其純熟的按鍵順序來(lái)講解題目?？梢?jiàn)美國(guó)人的教學(xué)理念是實(shí)際運(yùn)用，而非單純的解題，這也造成了中西方理科教學(xué)的差異。

學(xué)生可以根據(jù)學(xué)分要求和自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、能力、志向和愛(ài)好等，在專職咨詢教師的輔導(dǎo)下自主選課、注冊(cè)。在精力允許的前提下，還可以選修幾門(mén)AP 課程，為將來(lái)升入大學(xué)做好準(zhǔn)備。當(dāng)然，很多中國(guó)學(xué)生需要注意的一點(diǎn)是，不要為了追求所謂的難度，過(guò)多選修AP課程，導(dǎo)致最終成績(jī)很低，那反而得不償失。在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，學(xué)生的GPA非常重要，千萬(wàn)不要因小失大。但也不能為了GPA一味選擇低難度的課程，如果選修課程的難度遠(yuǎn)低于自己的能力，會(huì)反映在成績(jī)單上老師的評(píng)語(yǔ)中，對(duì)于申請(qǐng)大學(xué)也是不利的。所以選課一定要循序漸進(jìn)，從易到難，難易結(jié)合。

去美國(guó)讀書(shū)的第一年，選課對(duì)中國(guó)學(xué)生而言是非常重要的，這一選擇對(duì)于學(xué)生之后幾年的影響十分重大且持續(xù)，因此要合理安排以達(dá)到最優(yōu)化。目前，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子在美就讀高中的想法存在一些誤區(qū)，一味相信數(shù)理化是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，一上來(lái)就讓孩子修生物課程。其實(shí)美國(guó)的數(shù)理化課程更看重思維邏輯、研究能力，僅僅知道答案是不夠的，這些課程往往還會(huì)要求學(xué)生通過(guò)論文的形式來(lái)鍛煉和展示自己的研究與論證能力。生物這一門(mén)課本來(lái)就涉及大量的專業(yè)詞匯，學(xué)生花在寫(xiě)作業(yè)上的時(shí)間就超過(guò)了其他科目，這對(duì)受中國(guó)傳統(tǒng)教育多年影響，又剛進(jìn)入一個(gè)新的語(yǔ)言文化環(huán)境的學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是一項(xiàng)很重的負(fù)擔(dān)，所以第一年建議不要選擇生物課程。

美國(guó)高中的畢業(yè)要求

美國(guó)聯(lián)邦政府只規(guī)定課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求，州政府與學(xué)區(qū)具體建構(gòu)學(xué)校課程的框架與標(biāo)準(zhǔn)，一般修讀18—23個(gè)學(xué)分就可以獲得美國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)。大部分州的要求有些共性的特征，如英語(yǔ)、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)所占比重較多，一般要求3—4個(gè)學(xué)分，也就是大概要學(xué)3—4年。

但各州具體學(xué)分畢業(yè)要求又有不同。如印第安納州規(guī)定高中生必須修滿40個(gè)學(xué)分才能畢業(yè)。又如美國(guó)加州大學(xué)UC系統(tǒng)制定了A-G課程計(jì)劃(A-G Curriculum)。所有想跨入U(xiǎn)C系統(tǒng)的高中畢業(yè)生，都必須完成A-G課程，并且全部考試成績(jī)都在C以上才有入學(xué)申請(qǐng)資格。A-G課程是美國(guó)加州高中的核心課程系列，包括15門(mén)必修課和3門(mén)推薦課，共分為七類。具體包括：

1)外語(yǔ)(英語(yǔ)以外的語(yǔ)言;必修2年，推薦修3年)

2)英語(yǔ)(4年)

3)數(shù)學(xué)(必修3年，推薦修滿4年;包括代數(shù)Ⅰ和Ⅱ、幾何)

4)自然科學(xué)(必修2年，推薦修3年;其中兩門(mén)必須是物理、化學(xué)或生物課程)。

5)歷史/社會(huì)科學(xué)(2年;其中世界歷史和美國(guó)歷史各1年)

6)視覺(jué)/表演藝術(shù)(1年)

7)大學(xué)預(yù)修(AP)課程