學(xué)生在申請美國留學(xué)時(shí)一般都會申請多所學(xué)校，這就出現(xiàn)很多學(xué)生不單單拿到一所學(xué)校的offer，面對這些offer該怎樣選擇呢?怎樣才能選出適合自己的offer?下面，威久留學(xué)專家?guī)Т蠹乙黄饋砜匆幌隆?

美國的大學(xué)這時(shí)頻搖橄欖枝，開展各項(xiàng)活動，爭取被錄取的學(xué)生盡早簽下“生死文書”。

建議：申請美國大學(xué)的學(xué)生和家長，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，去美國參加大學(xué)的“開放日”活動，親身觀察感受，直接了解校園及周邊環(huán)境、氣候、大學(xué)文化等。最后權(quán)衡大學(xué)的排名、專業(yè)的選擇、學(xué)費(fèi)等因素，再加上在大學(xué)開放日中得到的感性印象，通過比較，做出取舍。

你需要知道：因?yàn)槊绹拇髮W(xué)要求被錄取的學(xué)生必須在5月1號以前做出是否入學(xué)的答復(fù)，所以高中畢業(yè)生在度過了三月的大學(xué)發(fā)榜季后，就進(jìn)入了四月的擇校季，為自己未來四年的生活做出選擇。

一般華裔學(xué)生都會申請多所大學(xué)，華人家長為了讓孩子在大學(xué)錄取過程中更安全穩(wěn)妥，有更多的選擇，大多不吝惜申請費(fèi)，讓孩子申請十幾所大學(xué)的是很普遍的。

多數(shù)學(xué)生會把自己申請的大學(xué)分為三類：

一是自己心目中最向往的名校;

二是與自己實(shí)際水平相匹配的學(xué)校;

三是安全的學(xué)校，就是俗稱“墊底”的。

當(dāng)然對于不同實(shí)力的學(xué)生，這三類學(xué)校的定義也不同。

比如那些SAT、ACT、GPA成績傲人，又有領(lǐng)導(dǎo)才能和大獎殊榮的，一般會集中“火力”進(jìn)攻“大藤”(常春藤中的哈佛耶魯普林斯頓和斯坦福、麻省理工、加州理工等)，申請的第二類和第三類學(xué)校較少。

實(shí)力略遜一籌的則會帶著買彩票的心理報(bào)幾所大藤，而把現(xiàn)實(shí)的希望寄托在第二類大學(xué)上。

三月底四月初，錄取季結(jié)束，學(xué)生們開始清點(diǎn)自己拿到手的“牌”。最開心的自然是拿到大藤“牌”的，若只有一張，沒的說，妥妥地收入囊中。

有些家長總是說“我兒子被哈佛、斯坦福和麻省理工錄取了，該選哪個(gè)?”“我女兒想學(xué)金融，在耶魯和普林斯頓之間哪個(gè)更好?”究竟什么樣的學(xué)校適合自己呢?

不過對于大多數(shù)與大藤無緣的學(xué)生和家長來說，多些選擇是欣慰的事，也是實(shí)實(shí)在在糾結(jié)、煩惱的事。面對那些勢均力敵、各有長短的大學(xué)，學(xué)生和家長左右為難，舉棋不定。

為搶學(xué)生，美國名校上演“攻心計(jì)”

在擇校季里，盡管“權(quán)利反轉(zhuǎn)”使學(xué)生成為掌握主動權(quán)的一方，美國的大學(xué)也不會無所作為，他們頻搖橄欖枝，希望被錄取的學(xué)生能盡早簽下“生死文書”。

在發(fā)出錄取通知書后，大學(xué)接著展開各種“攻心戰(zhàn)”：在校學(xué)生與被錄取的學(xué)生主動聯(lián)絡(luò)，邀參加大學(xué)的社交網(wǎng)(如在Facebook上的群組)，讓學(xué)生感受大學(xué)的氛圍;一些名校的校友會組織聚會，邀請當(dāng)?shù)乇讳浫〉膶W(xué)生和家長參加。

這樣的聚會常常在事業(yè)成功的校友的豪宅里舉辦，籍此增加校友之間的親密感和名校的榮譽(yù)感。

而最引人注目，同時(shí)對擇?？赡芷鸬?ldquo;壓倒駱駝的最后一根稻草”作用的是大學(xué)的“開放日”，因?yàn)檫@些“開放日”都集中在四月里，所以有些學(xué)生和家長在四月的每個(gè)星期里都做飛機(jī)去一個(gè)大學(xué)“趕場”。

“開放日”的內(nèi)容實(shí)質(zhì)大同小異，都是極力展示學(xué)校最有特色的一面，讓學(xué)生和家長在最短的時(shí)間里對學(xué)校有所了解并產(chǎn)生好感。

這樣的開放日自然會讓一些學(xué)生由“三心二意”變成“一心一意”。

在這里建議國內(nèi)申請美國大學(xué)的學(xué)生和家長：

在拿到多所大學(xué)的offer而不知如何擇校的時(shí)候，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，不妨專程來美參加大學(xué)“開放日”活動，親身觀察感受，這樣會對大學(xué)的很多方面，如校園及周邊環(huán)境、氣候、大學(xué)文化等等有更多直接的了解，心中的很多疑問也會得到解答，擇校時(shí)會更有把握。

四月里，美國的高中畢業(yè)生和家長對自己手中的“牌”反復(fù)掂量，在大學(xué)的排名、專業(yè)的選擇、學(xué)費(fèi)等等因素之間權(quán)衡，再加上在大學(xué)開放日中得到的感性印象，通過比較，做出取舍。