中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)在英國(guó)留學(xué)選校這一環(huán)節(jié)上往往過(guò)度依賴于英國(guó)的大學(xué)排名，比如每年的泰晤士排名、衛(wèi)報(bào)排名等。但這些英國(guó)大學(xué)排名真的能全方面反映英國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)實(shí)力嗎?也許未必。通過(guò)大學(xué)博士培養(yǎng)中心(Centres for Doctoral training)也能了解大學(xué)的學(xué)術(shù)實(shí)力，就讓威久留學(xué)專家為你介紹這種比排名更靠譜的選校方法。

英國(guó)的博士培養(yǎng)中心(CDT)

英國(guó)的博士培養(yǎng)中心不能簡(jiǎn)單地跟中國(guó)大學(xué)里的博士培養(yǎng)點(diǎn)劃等號(hào)，事實(shí)上更近似與中國(guó)的 “國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的概念。英國(guó)在每個(gè)尖端科研領(lǐng)域內(nèi)只設(shè)立一個(gè)“博士培養(yǎng)中心”，這是由英國(guó)政府授權(quán)，通過(guò)研究理事會(huì)組織的專家組研究決定，并且每4 年更新一次的英國(guó)最重要的科研機(jī)構(gòu)。博士培養(yǎng)中心一般設(shè)在某一所大學(xué)，但是有些領(lǐng)域的CDT也是由幾個(gè)大學(xué)合作建立，并共同開展研究項(xiàng)目。CDT意味著大學(xué)在這個(gè)科研領(lǐng)域擁有全英最優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)，并且會(huì)獲得政府強(qiáng)大的資金支持，同時(shí)也為該中心的研究性學(xué)生(不一定是博士生)提供最為優(yōu)越的研究設(shè)施和環(huán)境。

說(shuō)到CDT，還得從BIS(Business, Innovation and Skills)說(shuō)起。BIS是英國(guó)商業(yè)創(chuàng)新技能部，BIS根據(jù)英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略需要決定政府對(duì)科技研究的預(yù)算走向，促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)化和創(chuàng)新，進(jìn)而提升英國(guó)的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。BIS負(fù)責(zé)向英國(guó)研究理事會(huì)(RCUK)提供政府撥款。英國(guó)研究理事會(huì)(RCUK)目前一共有7個(gè)不同領(lǐng)域的研究理事會(huì)，覆蓋人文、生物、工程、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、自然環(huán)境和科學(xué)技術(shù)。通過(guò)這些研究理事會(huì)設(shè)立的科研基地和博士培養(yǎng)中心代表了各個(gè)領(lǐng)域英國(guó)最高的研究水平。

一般科研基地是獨(dú)立于大學(xué)之外的，而博士培養(yǎng)中心則設(shè)在大學(xué)里。研究理事會(huì)在選擇大學(xué)設(shè)立相關(guān)領(lǐng)域CDT的時(shí)候，首先考慮的就是大學(xué)在這一領(lǐng)域的研究水平。比如工程和物理科學(xué)研究理事會(huì)(EPSRC)在全英范圍內(nèi)一共設(shè)置和認(rèn)證了82個(gè)博士培養(yǎng)中心，分別位于英國(guó)的20多所高校。值得注意的是，在這個(gè)理工科的頂尖研究領(lǐng)域，牛津和劍橋大學(xué)各有4個(gè)和2個(gè)。而根據(jù)2013年12月EPSRC最新公布的CDT名單，這兩所名校加起來(lái)其實(shí)還不如布里斯托大學(xué)一所大學(xué)所開設(shè)的博士培養(yǎng)中心多(7個(gè))。

據(jù)布里斯托大學(xué)相關(guān)人員介紹，在工程、物理、化學(xué)、納米、復(fù)合材料以及一些交叉學(xué)科研究領(lǐng)域，布里斯托大學(xué)代表了英國(guó)的最高研究水平。每年大學(xué)從研究理事會(huì)得到豐厚的研究資金，因此能吸引英國(guó)以及歐盟國(guó)家，以及歐盟以外的地區(qū)很多優(yōu)秀的學(xué)生。在這些科研領(lǐng)域，政府和研究理事會(huì)是不會(huì)考慮所謂的大學(xué)排名的。

通常情況下，博士培養(yǎng)中心的研究都是交叉學(xué)科的，因此一般都不會(huì)單獨(dú)隸屬于某個(gè)院系。仍以布里斯托大學(xué)的納米材料博士培養(yǎng)中心為例，其100多名導(dǎo)師及教授來(lái)自于大學(xué)不同的院系，有航空航天工程、生物化學(xué)、細(xì)胞和分子醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、電子電氣工程以及合作企業(yè)的研究人員等。一個(gè)學(xué)生的研究團(tuán)隊(duì)，可能有化學(xué)背景的、物理背景的，一個(gè)研究項(xiàng)目的指導(dǎo)老師也是來(lái)自不同領(lǐng)域的，學(xué)生一入學(xué)就開始接觸跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師，這種獨(dú)特的培養(yǎng)模式也會(huì)拓寬學(xué)生的思維和視野。

中國(guó)學(xué)生在選擇英國(guó)大學(xué)就讀本科或者研究生，尤其是研究型的碩士和博士時(shí)，不妨看看這個(gè)大學(xué)在哪些領(lǐng)域有博士培養(yǎng)中心(CDT)及其CDT的整體數(shù)量。CDT越多，這個(gè)大學(xué)在英國(guó)的學(xué)術(shù)地位就越高;一個(gè)大學(xué)所開設(shè)的博士培養(yǎng)中心的相關(guān)專業(yè)，自然也就是其頂尖的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。