迫于國(guó)內(nèi)高考升學(xué)的壓力，很多家長(zhǎng)早早就把孩子送到了國(guó)外去學(xué)習(xí)，如今去澳洲留學(xué)的中學(xué)生也是越來(lái)越多，那么澳洲高中與國(guó)內(nèi)相比有哪些優(yōu)勢(shì)呢?今天威久留學(xué)專家就為大家分析一下澳洲高中具有的優(yōu)勢(shì)以及對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的幫助。

人性化的課程設(shè)置和選課制度

在澳洲高中學(xué)習(xí)期間，學(xué)生一般需要就讀6-8門學(xué)術(shù)課程，課程的設(shè)置有以下特點(diǎn)：

1.課程可選范圍廣。規(guī)模較大的高中可開設(shè)50-60門課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設(shè)30門課供學(xué)生選擇。

2.必修課少。對(duì)于澳洲的高中生來(lái)說(shuō)，只有英語(yǔ)課是必修課，其他科目都可視為選修課。

3.選修課多。對(duì)于澳洲的高中生來(lái)說(shuō)，除了英語(yǔ)課之外，其他課程都是選修課。選課一般基于三點(diǎn)，首先是學(xué)生的興趣，然后是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，最后是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果該學(xué)生想申請(qǐng)大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段就要選擇數(shù)學(xué)課;如果想申請(qǐng)醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須修過(guò)化學(xué)和生物課;如果想申請(qǐng)翻譯專業(yè)，對(duì)于高中階段的選修課則沒(méi)有任何前提限制。

人性化的評(píng)估和升學(xué)制度

中國(guó)國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生升入國(guó)內(nèi)的大學(xué)，都必須經(jīng)歷高考;高考發(fā)揮得好不好，對(duì)于考生能否進(jìn)入理想的大學(xué)的影響是決定性的，以最終的高考成績(jī)?cè)u(píng)估有值得認(rèn)可的公正性和科學(xué)性，但也先天帶有很大的偶然性。在澳大利亞，高中評(píng)估學(xué)生采用的是持續(xù)評(píng)估制。高中期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的成績(jī)都會(huì)不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。

全面提高英語(yǔ)能力

眾多周知，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與年齡因素以及語(yǔ)言環(huán)境息息相關(guān)。在澳洲高中教學(xué)環(huán)境下，留學(xué)生的無(wú)論是聽課、做筆記、還是討論問(wèn)題、寫作業(yè)，包括考試全部是通過(guò)英語(yǔ)完成的;另一個(gè)重要因素就是生活環(huán)境，在澳洲，你所生活的場(chǎng)景，無(wú)論是日常的購(gòu)物，還是和新朋友的旅游和聚會(huì)，大部分都是通過(guò)英語(yǔ)交流。由此可見，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的潛力和能力將會(huì)在純英文環(huán)境下得已充分體現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)澳洲高中課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)能力一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生的水平。大家都知道，國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶有較強(qiáng)的應(yīng)試教育色彩，而實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力在國(guó)內(nèi)環(huán)境下比較難以得到全面的提高，而在澳洲，只要你愿意與當(dāng)?shù)氐睦蠋?、同事及朋友有充分的接觸與交流，你的英語(yǔ)能力是比較容易得到全面提高的。

獨(dú)立生活能力的提高

學(xué)生在澳洲讀書，會(huì)有助于鍛煉獨(dú)立生活的能力，這對(duì)他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。學(xué)生的自理能力是鍛煉出來(lái)的，出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)學(xué)生的自身性格的發(fā)展有著重大價(jià)值。

以上就是威久留學(xué)專家為大家分析的澳洲高中教學(xué)優(yōu)勢(shì)及對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響，希望對(duì)想去澳洲讀高中的學(xué)生和家長(zhǎng)有參考作用。