學(xué)生信息：
G同學(xué) 某外國語學(xué)校學(xué)生
錄取院校：Thomas Jefferson School,Saint John’s Preparatory, Indianna Springs School
平均分：85+，SLEP:64
申請過程：
G同學(xué)：剛剛?cè)胱x高一。進(jìn)入高中以后孩子開始變得不愛與人溝通，上課的時候經(jīng)常睡覺，有時還會挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。回家之后也不愿意與父母分享自己的心事。家長非常著急，也幫不上忙。在嘗試了多種方法之后，家長突然想到，是不是讓孩子換一個學(xué)習(xí)環(huán)境會有幫助。在經(jīng)過網(wǎng)上對比尋找之后，家長找到了威久南京公司。
在與G同學(xué)溝通后，有了更進(jìn)一步的了解，雖然比較沉默少話還是有很驚喜的發(fā)現(xiàn)。G同學(xué)是個非常聰明的孩子，對語言的天賦也非常高，英語學(xué)的很好，在聽力口語閱讀方面都在測試中取得了非常高的分?jǐn)?shù)。溝通中發(fā)現(xiàn)，他對學(xué)校的厭倦其實就是對應(yīng)試教育的一種厭倦。學(xué)校所教授的知識太死板，不生動。密集的學(xué)習(xí)時間讓他完全沒有辦法去發(fā)展自己的業(yè)余興趣。這種學(xué)生只要有靈活的課程選擇，開發(fā)探索精神的授課方式還有豐富的社團(tuán)生活讓生活生動生機(jī)起來，一定可以改變他的現(xiàn)狀。
為學(xué)生選擇了5所私立高中。這些高中雖然有些不是所謂“排行榜”上的學(xué)校，但是判定一個高中是否好壞的標(biāo)準(zhǔn)并不是那個排行榜所能全面體現(xiàn)的。要根據(jù)學(xué)生的興趣特點和學(xué)校課程設(shè)置等等綜合因素來確定。只有經(jīng)驗豐富的申請老師才能對各個學(xué)校的特點了若指掌，進(jìn)而進(jìn)行對比挑選。而且由于G同學(xué)對高中申請的不了解，誤認(rèn)為高中只要在9月開學(xué)前申請就可以了，導(dǎo)致他開始申請的時候很多學(xué)校都因為名額滿了而截止申請。
學(xué)生在威久考了SLEP考試以后，抓緊時間為孩子進(jìn)行了高中的申請，對于學(xué)生意向的學(xué)校Thomas Jefferson School雖然在申請時學(xué)校已經(jīng)截止，但是我們并沒有放棄。在與招生辦溝通以后，將學(xué)生資料發(fā)給學(xué)校，并通過努力讓學(xué)校給了學(xué)生一個面試的機(jī)會。這就意味著學(xué)生可以在waiting list上占有一席之地。一旦學(xué)校重新出現(xiàn)名額開放，校方第一個通知了威久。在我們的努力下學(xué)生最終得到了Thomas Jefferson School的錄取。
假期的時候，學(xué)生特意來到公司?，F(xiàn)在的他開朗自信，對自己的未來有著非常明確的規(guī)劃。祝G同學(xué)在今后的人生道路上有輝煌的成績。
