德國高品質(zhì)院校

　　德國高校開設(shè)了一系列不同的授課類型。根據(jù)專業(yè)和學(xué)校類型的不同，其重要性也不完全相同。
　　
　　最主要的授課類型是講座課、研討課/ 系列課程、輔導(dǎo)課 / 練習(xí)課以及復(fù)習(xí)課和學(xué)術(shù)討論課。
　　
　　在講座課上，一名高校教師圍繞著某一特定的主題作報告。通常課堂上并不進(jìn)行討論，對前來上課的學(xué)生人數(shù)也沒有限制。
　　
　　研討課/系列課程的核心因素是各學(xué)生與教師和其他同學(xué)之間進(jìn)行互動討論。參加課程的學(xué)生人數(shù)通常有限制。
　　
　　輔導(dǎo)課的任務(wù)是深化講座課或者研討課上傳授的知識內(nèi)容。由大學(xué)高年級的學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員進(jìn)行上課。與此有別的是，如果此類講座課或研討課的輔助課程是由大學(xué)教師、講師、助教或其他科研人員來主持上課，則通常會被稱作為練習(xí)課。
　　
　　在一些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)生還會組成工作小組或?qū)W習(xí)小組。在這些小組中，多名學(xué)生聚在一起復(fù)習(xí)課上學(xué)過的內(nèi)容或者一起進(jìn)行考試前的準(zhǔn)備。
　　
　　有些專業(yè)開設(shè)復(fù)習(xí)課，目的是為學(xué)生們提供機(jī)會，在大學(xué)教師的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識內(nèi)容并為考試做出有針對性的準(zhǔn)備。
　　
　　學(xué)術(shù)討論課通常指的是針對已進(jìn)入畢業(yè)考試階段的學(xué)生所開設(shè)的課程，在課上學(xué)生可以進(jìn)行相互之間的交流。
　　
　　部分學(xué)校在上述類型之外，還開發(fā)出了網(wǎng)上教學(xué)模塊，這也是對傳統(tǒng)教學(xué)形式的一種補(bǔ)充。
　　
　　考試的類型各有不同，其中包括：
　　
　　1. 筆試(書面考試，考察所學(xué)的知識內(nèi)容)
　　
　　2. 課堂報告(作關(guān)于某一主題的時間較短的報告)
　　
　　3. 書面家庭作業(yè)(就某一題目完成一篇書面論文)
　　
　　4. 口試。
　　
　　請注意在完成書面論文的過程中絕對要避免抄襲的現(xiàn)象，在許可范圍內(nèi)的引用他人的文章必須標(biāo)明出處，德國各個州的高校對這方面有著非常嚴(yán)格的規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重者甚至可能被開除學(xué)籍。