美國教育學專業(yè)介紹及就業(yè)

　　教育學專業(yè)介的基本信息

　　對于英語類或其他社會科學類的學生，選擇留學專業(yè)時還有一個比較熱門的選擇，就是教育學。教育學是個比較寬泛的學科，細分下來有很多分支，其中總結的以下幾種是留學時學生常選擇的。一般大學開設的碩士課程將會授予以下學位如：MEd,或者MA，美國還有些大學授予MSEd的學位。

　　1. TESOL英語作為第二外語教學

　　TESOL是教育學下的一門實用性分支，是英語國家普遍開設的為母語非英國的人士進行英語教學的一門課程及專業(yè)證書。獲得TESOL證書，是進行英語教學的世界性上崗證。就像想從事漢語教學的人去北京語言文化大學考一個漢語教學證書一樣。英國的TESOL研究生課程是一年制，美國是2年制，一般需要修完 60個左右的學分即可獲得學位。TESOL的就業(yè)范圍一般包括：語言機構教學，政府社區(qū)服務機構的英語教學，非營利機構(如聯合國，紅十字會和其他各種基金會)，高等院校，幼兒及中學教育，外企人力資源及培訓部門，社會團體或企業(yè)培訓等等。在美國，加拿大，澳大利亞等移民國家，政府在每個社區(qū)都設有社區(qū)服務中心，其中英語教學就是非常普遍的一種職位，主要是為新老移民免費教學英語，使他們盡快提高英語水平并進入工作狀態(tài)。

　　2. MEd in Leadership Management教學管理

　　教學管理可以被理解為一個教育學范疇的MBA，涉及了教學管理的方方面面。學校運營，課程設置，師資配置，推廣宣傳，發(fā)展戰(zhàn)略等等。這個課程比較適合于學生希望從事管理工作，但是又不想進入商業(yè)管理領域的文科或社科類背景的本科生申請。有些大學會對申請人有相關工作經驗的要求，應屆畢業(yè)生申請時要留意看清楚學校的具體要求。畢業(yè)生畢業(yè)后通常可以選擇以下工作：教務長，教學總監(jiān)，校長助理，合作辦學教務主任，外資學校教學管理，高等院校校長等等。

　　3. Educational Psycology/ Educational Consulting 教育心理學/教育咨詢

　　教育心理學在絕大多數情況下歸屬為教育系或教育學院，也有一部分把它歸于心理學系。教育心理學是研究學校情景中學與教的基本心理規(guī)律的科學，研究的內容主要是學校教育過程中心理活動的規(guī)律，如學生應怎樣去掌握書本上的知識，學生的學習動機與學習成績有什么關系，復習有哪些好的方法，等等。同時還涉及了教師的特點、學生的心理特點及教學方法中心理學的應用等。教育咨詢是在歐美比較普遍的一種教育學分支，中國發(fā)展比較緩慢。在歐美的高校均設有Student Advisor這樣的職位，通常都是學習教育咨詢專業(yè)的人士從事的。只要為學生提供信息咨詢，課程設置，如何選課等等，有的也從事心理干預等工作。

　　 4. Curriculum Design課程設計

　　一門大學要開一門新的課程，除了市場有需求，最最重要的是首先要確定課程要如何設置？開設什么課程？使用什么教材，課程如何考核和測評，學生學習結束后應達到什么樣的教學結果等等。這一個系列的工作就是學習課程設計的學生要面對和解決的。

　　5.Ecuational Technology教育科技

　　國外從80年代起就開始大力發(fā)展多媒體教學、交互式教學，這其中解決教學中的技術問題就是這么課要教的。這門課程適合一些學生對IT或計算機等感興趣，他們能夠結合每門課不同的需求設計出合適的教學軟件等來輔助教學。

　　6. Student Affairs學生事務

　　有些與教育咨詢相似，設計的范圍更為廣泛。是歐美高校非常普遍的職位。

　　還有一些比較常見的課程如：比較教育，幼兒教育，特殊教育，數學教學，物理教學等分學科的教學等等。申請人可以根據自己的情況有選擇的挑選適合自己的課程。

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　　申請條件

　　切記，有些教育學研究生培養(yǎng)計劃具有很強的“人文主義的”傾向，將教育工作視作一種使命而不單單是一門職業(yè)。這些培養(yǎng)計劃除了注重你的學習成績以外，也十分看中你的個性品質、價值觀念和經驗，會很強調自薦書和推薦信。實際上，如果你申請此類學校的話，最好在申請材料中附上一封家人或親友的信，闡述你的價值觀念是如何使得你希望在教育界從業(yè)的。

　　經驗

　　注意有些專業(yè)只接收已經通過認證或者在該專業(yè)具有經驗的人。其他一些專業(yè)則有苛刻的課程要求，但也可能會接收“能力不夠”的申請人，條件是他們在一個特定的時期內圓滿修完了必要的課程。

　　專業(yè)選擇

　　碩士研究生：

　　雖然傳統(tǒng)的教育學碩士計劃為期兩年，但是由于許多研究生擔任全職教師，那么攻讀學位的進度相對就會慢了棗有資料顯示將近 75% 的教育學研究生是非全日制的。對于那些想從事教育職業(yè)的人來說，研究生課程就被稱為“戰(zhàn)前準備”，它除了包括一些基礎課程和選修課程外，還包括一段時間的教學實習。如果是有過教育經驗的教師學員，則可以完成一個研究項目或是寫一篇論文，而不用在進行教學實習了。

　　實踐工作：

　　如果你所研究的課題要求進行教學或咨詢實習，那么你就要清楚什么時候和怎樣來安排這些事情。在一些研究生專業(yè)中，實踐工作必須是全職的，而不象課程和專業(yè)的其他方面是可以兼職的。 　 博士研究生：

　　博士學位通常是那些想從事教育管理、研究、學術方面的工作的人去攻讀的，盡管很多大學雇傭的是只有碩士學歷的人。博士課程通常是 2 年制的，包括課程，研究課題和論文。大多數學校要求申請者有碩士學歷，還有一些學校還要求有工作經驗。想攻讀教育心理學或學校顧問咨詢專業(yè)的學生通常是要求有咨詢經驗的。

　　資格：

　　在你學習研究生課程之前，弄清楚你想教書的地方的資格要求情況。你可能會驚奇地發(fā)現并不是所有地方都要求有碩士學歷的。

　　忠告：

　　當你在教育領域有了一定的工作經驗并有了很濃的興趣和期望的時候，再開始你的研究生學習； 對學術的各方面都比較了解。在數學、科學等都比較精通。如果你不太行的話，趕緊學習；這些都將使你成為一個好的教師；盡可能增強你的寫作能力；你會需要用到它的，特別是當你要寫論文時；在你將要學習的領域內最好有實踐經驗，譬如曾做過助教或代過課等。

　　教育專業(yè)就業(yè)概況

　　美國擁有教師將近 4 百萬人，大約百分之八十在中小學任教。教師制定課程計劃、啟發(fā)學生學習、評判論文與試卷、同家長協商相關事務，并且經常還要履行某些管理職責。教育咨詢顧問責無旁貸地幫助學生處理成長過程中遇到的種種問題，幫他們找到自己在社會中的定位。他們需要處理的問題涉及職業(yè)或學業(yè)、家庭危機、吸毒與酗酒，有時候甚至還包括自殺。他們與學生（有些情況下是同家長）進行廣泛的個人接觸，并需要花費大量的時間進行測試管理與解釋、撰寫書面報告等。想從事咨詢工作的人必須是善于傾聽，不好作評論，并且真正喜歡做學生工作。目前，咨詢顧問的供求相當平衡。從學前班到專業(yè)學校，行政管理人員是各級教育機構均設有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負責各種任務，包括雇傭教師、檢查維修、維持紀律以及管理學生事務。大多數行政管理人員到任時即具有一定的相關經驗，并且至少獲得了一個高級學位。

　　在未來的十年里，學前教育、小學和中學的教師需求量將會增長，盡管目前因為人口流動，但中小學教師勞動力市場仍最為健康。由于法律強調培訓與雇傭殘疾人，并且由于技術的進步使遭遇嚴重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升，于是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。盡管這一領域的工作機會眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學校管理部門的支持列為離職的主要理由。最后，對雙語教師和 ESL 教師（特別需要操西班牙語、越南語、柬埔寨語、老撾語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師）、具有少數民 族背景的教師以及內地或邊遠地區(qū)教師的需求量也很大。數學、科學和計算機教師依然短缺，并且在國家考慮到如何解決這些學科里廣泛存在的學生能力不足的問題以后，這些教師的需求量會更大。由于現任的學校咨詢顧問中有許多已接近退休年齡，這些職位也會出現一定數量的空缺。另一方面，由于州及地方教育預算緊張、家長們呼吁建設更好的教室、削減行政管理人員，教育管理職位的競爭仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門任職，就需要考慮攻讀博士學位，盡量使自己更具競爭力。

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