英國(guó)TESOL對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　很多學(xué)生都對(duì)TESOL感興趣，本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)為您詳解英國(guó)TESOL專(zhuān)業(yè)。
　　　
　　TESOL是什么？
　　
　　TESOL的全稱為T(mén)eaching English to Speakers of Other Languages，可譯為“對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)”，即對(duì)說(shuō)其他語(yǔ)言人的英語(yǔ)教學(xué)。是英語(yǔ)教育的一種。
　　
　　因?yàn)槭恰皩?duì)外”,TESOL 的教學(xué)方法特別考慮到學(xué)生的母語(yǔ)和文化背景。以中文教學(xué)做比喻,教一個(gè)在中國(guó)長(zhǎng)大的孩子中文和教一個(gè)在英國(guó)長(zhǎng)大的孩子中文,方法當(dāng)然是不一樣的。特別需要說(shuō)明的是，TESOL的教學(xué)主題是“如何教英語(yǔ)”而不是“如何學(xué)英語(yǔ)”。取得了外語(yǔ)或外文學(xué)位的人不一定具備了英語(yǔ)教學(xué)的條件?！坝⒄Z(yǔ)教學(xué)”,尤其是“對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)”,是一個(gè)專(zhuān)業(yè),有它特別的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。TESOL探討的主題就是英語(yǔ)教學(xué)的方法和理論,目的是提升學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的效率和水平。
　　
　　TESOL課程設(shè)置圍繞三大重心
　　
　　一、教學(xué)環(huán)境中的語(yǔ)言研究。比如應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、課堂語(yǔ)法教學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)中的語(yǔ)料庫(kù)研究等；
　　
　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)的研究。如學(xué)生自主性學(xué)習(xí)等；
　　
　　三、教學(xué)方法和研究。如TESOL的發(fā)展、教材評(píng)估和設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、學(xué)習(xí)過(guò)程研究等
　　
　　TESOL課程設(shè)置
　　
　　例：某大學(xué)TESOL課程設(shè)置：
　　
　　第一學(xué)期：
　　
　　Methodology I
　　
　　方法論，教學(xué)法 1:聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的教學(xué)理論和實(shí)踐
　　
　　Classroom Observation
　　
　　課堂觀察: 通過(guò)觀察有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)方法和技巧來(lái)完成課堂教學(xué)理論化的學(xué)習(xí)
　　
　　Language Learning Theory and Research
　　
　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論與研究
　　
　　Description of Modern English
　　
　　當(dāng)代英語(yǔ)描述: 通過(guò)研究英語(yǔ)句法、語(yǔ)法以及銜接來(lái)形成語(yǔ)感
　　
　　Computer Assisted Language Learning (CALL) Concepts and Materials
　　
　　電腦輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí): 通過(guò)電腦聲音圖象等手段來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，類(lèi)似于《走遍美國(guó)》等，研究利用這種軟件相應(yīng)的英語(yǔ)課堂來(lái)多元化英語(yǔ)的學(xué)習(xí)
　　
　　Multimedia Authoring for Language Teaching
　　
　　語(yǔ)言教學(xué)方面的多媒體創(chuàng)作: 制作編輯多媒體英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料方面的研究
　　
　　第二學(xué)期：
　　
　　Methodology II
　　
　　方法論，教學(xué)法 2:語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音三個(gè)方面的教學(xué)理論和實(shí)Microteaching微格教學(xué)。
　　
　　The English Language Teaching (ELT) Curriculum
　　
　　英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)課程: 研究英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)如何形成一門(mén)課程的各個(gè)方面，包括如何進(jìn)行課程設(shè)置，如何測(cè)試學(xué)習(xí)效果
　　
　　Discourse Analysis
　　
　　語(yǔ)段分析 分析各種句子、對(duì)話等
　　
　　Internet Applications in Language Teaching
　　
　　語(yǔ)言教學(xué)上的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用:利用網(wǎng)絡(luò)手段研究語(yǔ)言教學(xué)
　　
　　Teaching English to Young Learners
　　
　　青少年英語(yǔ)教學(xué)，針對(duì)到青少年的性格特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)
　　
　　Corpus Linguistics in Language Teaching and Research
　　
　　語(yǔ)言教學(xué)研究方面的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)。研究不同發(fā)音，不同語(yǔ)言體系的英語(yǔ)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是各種口音的英語(yǔ)或者有些俗語(yǔ)等.
　　
　　這些課程的設(shè)計(jì)無(wú)疑為畢業(yè)生以后從事英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論在語(yǔ)言功底、教學(xué)方法，還是學(xué)生學(xué)習(xí)方面都提供了最大化的專(zhuān)業(yè)技能儲(chǔ)備。
　　
　　TESOL專(zhuān)業(yè)適合人群
　　
　　一、有語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)背景的申請(qǐng)人
　　
　　TESOL專(zhuān)業(yè)一般會(huì)要求學(xué)生有語(yǔ)言學(xué)方面的背景。在英國(guó)大學(xué)設(shè)置的課程里，幾乎找不到與國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)完全銜接的課程，除了接受轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的商科專(zhuān)業(yè)、傳媒等，MA TESO課程就是一個(gè)很好的選擇。
　　
　　二、無(wú)語(yǔ)言背景但鐘愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)的申請(qǐng)人
　　
　　此外，還有一些院校也可以接受沒(méi)有語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)背景但是熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)人，比如Newcastle大學(xué)。
　　
　　三、有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人
　　
　　TESOL專(zhuān)業(yè)有很多都是要有1到2年，甚至3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能申請(qǐng)的，如愛(ài)丁堡大學(xué)、布里斯托大學(xué)的該課程，都需要申請(qǐng)者具有至少一年的工作經(jīng)驗(yàn)。。
　　
　　TESOL 就業(yè)市場(chǎng)的前景
　　
　　隨著全球化的潮流,英語(yǔ)正迅速地成為一種世界語(yǔ)言。要在全球的舞臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng),不管是在商業(yè),財(cái)政,科技,藝術(shù)或其他領(lǐng)域,英語(yǔ)已成為一個(gè)不可或缺的工具。近幾年來(lái),世界各地,尤其是亞洲國(guó)家,對(duì)英語(yǔ)教教師的需求急速地上升,也就是說(shuō),TESOL 就業(yè)市場(chǎng)正急速地在擴(kuò)大。
　　
　　這個(gè)需求的增加在我國(guó)大陸和TW地區(qū)最明顯，海峽兩岸對(duì)英語(yǔ)必修的要求已從中學(xué)下延到小學(xué)，越來(lái)越多的幼稚園也開(kāi)始提供英語(yǔ)教學(xué)。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師的薪資逐年上漲，收入頗為可觀。