日本研究生申請要點分析

　　自2008年以來，隨著國內(nèi)階段更充分的日語學習和專業(yè)準備，同學們對國內(nèi)大學畢業(yè)后，以最短時間完成過渡，獲得院生身份考入理想大學院的訴求更加強烈，怎樣做才有助這個目標的實現(xiàn)呢？1月末，為了解震后的關東地區(qū)的實際情況，公司邀請關東地區(qū)部分知名語言學校（千馱谷日本語學校、富士國際語學院、淑德日本語學校、全球教育集團所屬東京灣岸日本語學校、MANABI日本語學校、翰林日本語學校、群馬日本語學校、安日本語學校等）學校招生代表與包括教務主任在內(nèi)的負責大學院升學指導幾位老師進行過交流，因為老師們都是就實際工作所得有感而發(fā)，特將她們的一些共同的看法整理如下，供同學們參考：

• 明確專業(yè)方向和研究課題：

    申請人根據(jù)自身的學歷背景和語言條件，認真獨立地選擇自己未來的研究方向，是一切升學指導的前提，也是同學們首先應考慮的問題，這是老師們的普遍看法。幾位老師都認為，他們在指導中遇到的最大困難是部分國內(nèi)本科畢業(yè)生對自己將來讀院生時要選擇的研究方向沒有明確想法，希望由升學指導老師和留學公司的指導老師為他們選擇研究課題，或者介紹將來的導師。老師們坦言，這種本科畢業(yè)還缺乏學術獨立性的情況在他國學生中非常少見，一方面，同學們在本科階段的專業(yè)各不相同，升學指導老師不太可能了解各個專業(yè)的前端科技內(nèi)容和最有前途的研究方向；另一方面，也是老師們特別強調(diào)的，只有同學們本人到了日本以后在語言學校學習期間，對日本大學和專業(yè)設置詳細的了解以后，在結(jié)合自身的專業(yè)基礎和條件來選擇自己的學習方向和專業(yè)興趣，這樣才符合客觀實際。所以，在這種事關同學們?nèi)松巴镜闹卮髥栴}上，建議同學們要獨立、認真地思考，老師們可以提參考意見，但絕不能也不敢“越俎代庖”。對于希望到日本讀研時轉(zhuǎn)換其他專業(yè)的同學，老師們建議提前在國內(nèi)做些新專業(yè)的準備，至少也要選修部分相關課程，閱讀部分相關書籍，如要轉(zhuǎn)學部分專業(yè)性強的專業(yè)，提前系統(tǒng)輔修新專業(yè)的甚至爭取拿雙學位會更有幫助。總之，希望出國后馬上升入知名大學院學習，首先要解決研究方向不清楚或不現(xiàn)實的問題，這一點請同學們務必給予更多關注。

• 實際日語能力與“紙”日語能力

    無論接受升學指導、去申請院生資格還是將來的院生學習，都需要具備足夠的日語能力。更多本科生日益重視出國前的日語學習，這是很好的現(xiàn)象，但部分同學雖有一級、二級證書，卻往往只是客觀題的應試能力，涂答題卡做選擇沒問題，參加主觀題目較多的測試往往就不靈了，“言之有物、下筆成文”更談不上，即使這部門學生依靠我們申請到了滿意的大學，可是實際到了學校以后，語言能力根本達不到正常授課的要求。所以在這里特別提醒大家：真正需要的是聽、說、讀、寫的實際日語能力，憑一紙證書就覺得馬上能申請到理想大學院的想法不現(xiàn)實。由于以上各個語言學校都針對本科畢業(yè)生有專門的升學指導課程，本科生升學指導是實行集中授課和個別指導相結(jié)合的方法進行，同學們只要日語基礎扎實，能夠跟升學老師交流，不論有沒有一級證書，都有機會接受升學指導，所以寧可慢一些，也要通過認真全面的學習，獲得扎實的日語能力，這樣進入到語言學校的同學才能更快、更好的得到升學指導老師的幫助。

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• 盡快升學

    對于大部分申請人想盡快進入理想大學院的想法，老師們都表示理解，并介紹了以往各個語言學校進行過的一些嘗試，供同學們參考：
（1）提前升學指導制度，這是針對七月和十月入學，且出國前已具備足夠日語能力的本科生推出的一項特色服務，主要作法是對符合條件的同學，安排最有經(jīng)驗的升學指導老師將原本入學后才開始的部分本科生升學指導內(nèi)容，提前到五月份，同學們還在國內(nèi)時就開始進行，希望幫助同學們以合理的時間，比如半年到九個月就完成在日本語學校的學習，升入理想大學院。

（2）老師們發(fā)現(xiàn)在同學們申請過程中，確實存在不同專業(yè)的教授對日語要求不同的情況，為幫助同學們以合理時間畢業(yè)，這幾所語言學校還對本科生升學指導特意采取了集中授課和個別輔導相結(jié)合的方法，雖不具備高級日語水平，但只要日語基礎扎實，能與升學老師交流，專業(yè)準備充分的同學，就可以得到升學老師的幫助，老師們說不止一位英文水平和專業(yè)素質(zhì)較高的工科類同學，在中級班就被有很好歐美留學背景的國立大學院教授以“研究生”身份錄取畢業(yè)離校了。

（3）如果國內(nèi)大學同意，同學也可以申請在大四學年的四月份進入以上各個語言學校學習，除了升學指導，老師們還會對日語等相關專業(yè)同學的畢業(yè)論文寫作進行指導，如果同學們6月份需回國參加答辯學院也會給予協(xié)助。對于具備較好日語水平的同學來說，以一年時間在學院接受指導，爭取來年四月份以院生身份進入知名大學院的可行性會更高。這樣也相當于國內(nèi)大學7月畢業(yè)后，最短時間正式入讀理想大學院，應該是同學們最節(jié)約時間的情況了。

　　 最后，雖然在日本入讀大學院都沒有全國統(tǒng)一考試，實際申請中，特別是以“研究生”身份錄取時，發(fā)生例外的情況時有所聞，但知名大學院對“院生”入學的日語和專業(yè)水平要求還是比較高的，同學們想實現(xiàn)最短時間入學的目標，既要選擇合適自己客觀幫助，如有經(jīng)驗的升學指導，適合自己的過渡項目，更要扎實的準備，盲目急躁與事無補。