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辦理詳情：
一、錄取進行時：
1. 2011
年1月26日：大學郵件確認：
賓夕法尼亞大學（
University of Pennsylvania
）－2011年秋季（8月底）入學研究生新生錄取，專業(yè)：TESOL
二、錄取大學背景：
賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania）2011年全美綜合大學排名第5
三、學生背景
鄭同學
北京外國語大學 英語專業(yè)
平均分：3.1
Ibt：103；GRE：1190
四、辦理過程
第一次見面的時候，學生是帶著所有學英語學生的困惑來找到我的。英語是每個學生都需要擁有的一門技能，但是作為專業(yè)來讀，就被局限住了，姑娘很想出國見識一番，但是苦于尋找一個適合自己的專業(yè)。隨著了解的加深，我逐漸發(fā)現(xiàn)了眼前這個在客家和潮州的文化環(huán)境中成長起來的南方孩子，有著她自己獨特的優(yōu)勢，從小在各種文化充斥的環(huán)境里生長，對于客家話，潮州話，粵語，普通話以及她的專業(yè)—英語的精通，這個孩子有著語言方面獨特的靈性。她是非常適合學語言的學生。在學期間，她給外國人教過粵語，赴美公司參加過實習做過會場翻譯。所以我給的建議，繼續(xù)學語言。因為家庭的關系，父母和自己都非常有名校情結(jié)，她的要求就是不管讀什么專業(yè)都希望是排名在前30。綜合了一下，我建議結(jié)合她語言的優(yōu)勢，可以選擇
TESOL（對外英語教學）。
根據(jù)學生情況，我們首先分析了
學生的優(yōu)勢：
a) 大學背景，北京外國語大學是全國語言類院校中最好的大學，能錄取到這個學校學習語言的學生語言學習能力都是很強的；
b) 學生從小到大一直是外國語學校的學生，有很好的語言環(huán)境；
c）家庭因素的影響，多文化，多語言的環(huán)境，讓她對語言有著天生的愛好，和獨特的靈性；
同時，我們也分析了
學生的劣勢：
a) 語言成績不理想，雖然托?？剂?03分，但是這個成績是后來補給學校的，而作為英語專業(yè)的學生來說，這個成績不是最優(yōu)秀，尤其是GRE成績，還不到1200分，這個非常拖后腿；
b) 本科在讀的學生，雖然有一些簡短的實習經(jīng)歷，但是對于申請英語教學專業(yè)來說，沒有長期的工作經(jīng)驗用來加分；
c) 申請時間稍晚，因為今年10月份的GRE重考，在參加完11月份考試之后出來成績已經(jīng)是12月份了，在她遞交材料的時候，我們已經(jīng)有早遞申請的學生獲得了賓大的錄取了。
硬條件的不足，讓這孩子的申請稍顯遜色，不過，經(jīng)過我們和境外專業(yè)老師幾次討論，商定了一個適合她的文書寫作方案，特別邀請創(chuàng)意寫作專業(yè)的Swan老師操刀，將她的多元化背景揉進了文書的創(chuàng)作中，最后終于在年前獲得錄取。整個過程有驚無險。所以，只要事先多花時間做好評估，多發(fā)現(xiàn)申請學生的優(yōu)勢，有針對性的作出方案，最后一定不會讓申請變成一場賭博，因為一切盡在掌握之中。
