高中生留學(xué)馬來西亞方案匯總

來源：威久留學(xué) 責(zé)任編輯：留學(xué)專家瀏覽:2231次

【導(dǎo)讀】：馬來西亞公立大學(xué)的環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量是私立學(xué)院無法比較的，而其學(xué)費(fèi)也是非常低廉的，但是所有的公立大學(xué)招收國際學(xué)生名額是有限的，而且不是所有的專業(yè)都可以接受國際學(xué)生。

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馬來西亞高等教育的國際化吸引著世界各國的留學(xué)生前來深造，尤其是亞洲各國的留學(xué)生。馬來西亞政府旨在打造“亞洲卓越的教育中心”計(jì)劃從開始到現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了十余年。在這十余年歷史中，馬來西亞高度國際化和高水平的教學(xué)模式已經(jīng)吸引了很多國際學(xué)生，包括來自中國各地的留學(xué)生。那么，對于中國廣大高中畢業(yè)生而言，去馬來西亞留學(xué)有如下五種深造本科的途徑和方法。馬上在線咨詢馬來西亞留學(xué)>>>

方案一：英國 / 澳洲大學(xué)直屬分校的本科學(xué)士學(xué)位課程

英國和澳大利亞在馬來西亞開設(shè)的分校有四所，即英國諾丁漢大學(xué)、澳大利亞莫那什大學(xué)、澳大利亞葛丁科技大學(xué)、澳大利亞斯威本科技大學(xué)。這些大學(xué)的特點(diǎn)是它們是這些海外大學(xué)在馬來西亞開設(shè)的直屬分校，學(xué)生一旦注冊即為海外總校的學(xué)生身份。分校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)術(shù)要求與總校完全相同，學(xué)生們可以把所有的課程在分校完成，也可以選擇在第二年或者第三年轉(zhuǎn)往總校學(xué)習(xí)最后的學(xué)位課程。

當(dāng)然，馬來西亞政府還在繼續(xù)努力在馬來西亞開設(shè)更多的國際知名大學(xué)的分校，世界各地將會(huì)有更多的知名大學(xué)到馬來西亞開設(shè)分校。不久前馬來西亞高等教育部曾經(jīng)邀請清華大學(xué)到馬來西亞辦理分校。世界各國知名大學(xué)在馬來西亞開設(shè)分校的計(jì)劃將更加有利于提高馬來西亞高等教育的國際化水平。這些對于廣大中國留學(xué)生無疑是很好的機(jī)會(huì)。

方案二：馬來西亞本地私立學(xué)院獲取第三國的本科學(xué)士學(xué)位

雙聯(lián)或者3+0課程完成第三國大學(xué)的學(xué)士學(xué)位課程

這是早期馬來西亞私立學(xué)院開辦本科學(xué)士課程的最重要的方式，因?yàn)樗械膶W(xué)院級別的私立學(xué)校都沒有資格頒發(fā)自己的本科學(xué)士學(xué)位，于是所有的私立學(xué)院都和本地或者第三國大學(xué)合作以便讓學(xué)生完成本科學(xué)士學(xué)位。

這樣的模式曾經(jīng)是私立學(xué)院最有賣點(diǎn)的課程，為學(xué)生們完成海外大學(xué)的本科學(xué)位提供了非常靈活的方式。如果為了節(jié)約留學(xué)費(fèi)用，可以采取3+0的方式在馬來西亞完成所有的課程;如果還是希望體會(huì)一下總校的學(xué)習(xí)和生活同時(shí)也希望盡可能的節(jié)約花費(fèi)，就可以選擇2+1的方式，即在馬來西亞私立學(xué)院學(xué)習(xí)兩年，最后一年到海外相關(guān)大學(xué)完成學(xué)位。課程安排方式是2+1，但是都是學(xué)分制，實(shí)際上完成學(xué)業(yè)的時(shí)間則要根據(jù)實(shí)際情況而定，可能需要更長一些時(shí)間。

目前這樣的私立學(xué)院已經(jīng)不是很多，因?yàn)樗薪虒W(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)良好的私立學(xué)院基本上都被政府正式升格為大學(xué)學(xué)院或者大學(xué)，所有的大學(xué)和大學(xué)學(xué)院都是必須頒發(fā)自己本科學(xué)士學(xué)位的。只有為數(shù)不多的私立學(xué)院如伯樂學(xué)院、斯丹福學(xué)院、萬達(dá)學(xué)院等等還在繼續(xù)開設(shè)這樣的課程。另外一些私立學(xué)院在升級為大學(xué)或者大學(xué)學(xué)院時(shí)保留了其分校的學(xué)院資格，依然開設(shè)這些課程，如英迪學(xué)院、林國榮學(xué)院等在東馬的分校還繼續(xù)開設(shè)雙聯(lián)和3+0課程。

可以肯定的說這樣的方式在早期的馬來西亞留學(xué)中比較受歡迎，但是從2006年開始到現(xiàn)在，從前的熱點(diǎn)已經(jīng)逐步淡出了歷史舞臺(tái)，現(xiàn)在更多的留學(xué)生都比較務(wù)實(shí)和客觀地選擇在馬來西亞完成本地大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

方案三：本地私立大學(xué)和第三國大學(xué)合作的學(xué)分轉(zhuǎn)移課程

1、英國、澳大利亞、新西蘭等國的大學(xué)學(xué)分轉(zhuǎn)移課程

上文中說過，很多教學(xué)質(zhì)量和規(guī)模達(dá)標(biāo)的私立學(xué)院幾乎都已經(jīng)升格為大學(xué)或者大學(xué)學(xué)院，這些大學(xué)從前與英國、澳大利亞、新西蘭等第三國名校合作的雙聯(lián)課程或者3+0課程便轉(zhuǎn)化為學(xué)分轉(zhuǎn)移模式，即這些大學(xué)的海外合作院校依然承認(rèn)學(xué)生在該校修讀的學(xué)分，學(xué)生可以按照既定的模式把剩余部分的學(xué)分轉(zhuǎn)移到海外合作大學(xué)完成，從而獲取英國、澳大利亞、新西蘭等國名校的本科學(xué)士學(xué)位。

目前為止，這樣的合作模式是最為安全可靠的方式，學(xué)生即使不能獲取第三國的簽證，但是完全可以繼續(xù)在本地私立大學(xué)繼續(xù)完成本科學(xué)士學(xué)位。這樣的課程安排幾乎每個(gè)私立大學(xué)都有，而且都集中在英國、澳大利亞和新西蘭的大學(xué)。

2、美國/加拿大的學(xué)分轉(zhuǎn)移課程

這種課程安排對于非常希望攻讀美國和加拿大大學(xué)學(xué)位的學(xué)生比較有利，一般來說學(xué)生們需要在馬來西亞的私立學(xué)校完成一半的學(xué)分，把剩余的學(xué)分轉(zhuǎn)到美國和加拿大的相關(guān)大學(xué)完成。相比較而言，這種學(xué)術(shù)安排的簽證率比前兩種中轉(zhuǎn)英國和澳大利亞要低。大部分學(xué)校都會(huì)為這個(gè)模式安排非常靈活方式，一旦無法獲取去美國和加拿大的簽證，學(xué)生們完全可以繼續(xù)選擇完成本地大學(xué)或者英國或者澳大利亞相關(guān)大學(xué)的本科學(xué)士學(xué)位，應(yīng)該沒有太多的風(fēng)險(xiǎn)。目前馬來西亞的雙威大學(xué)、泰萊大學(xué)和英迪大學(xué)都開設(shè)這樣的學(xué)分轉(zhuǎn)移課程。

3、荷蘭和愛爾蘭的大學(xué)學(xué)分轉(zhuǎn)移課程

馬來西亞個(gè)別大學(xué)，如吉隆坡建設(shè)大學(xué)除開設(shè)英國、澳大利亞和新西蘭名校的學(xué)分轉(zhuǎn)移課程外，還可以提供愛爾蘭都柏林科技學(xué)院、荷蘭漢莎大學(xué)的學(xué)分轉(zhuǎn)移課程。

方案四：私立大學(xué)或者大學(xué)學(xué)院的學(xué)士學(xué)位

經(jīng)過十多年的發(fā)展和推廣，馬來西亞高等教育的國際化已經(jīng)完成了一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，成功地走過了一個(gè)歷史過程，即從以前單純以英國和澳大利亞學(xué)歷文憑教育吸引國際學(xué)生發(fā)展到成功地使本地大學(xué)的學(xué)歷文憑為廣大留學(xué)生接受并普遍認(rèn)可。這一歷史過程的完成標(biāo)志著馬來西亞高等教育真正完成了國際化，達(dá)到了較高的國際水平。

目前馬來西亞私立大學(xué)有16所，私立大學(xué)學(xué)院20所，海外大學(xué)分校4所。這些大學(xué)和大學(xué)學(xué)院都有資格授予自己的本科學(xué)士學(xué)位，而不用去申請海外大學(xué)的學(xué)位。所以學(xué)生們可以選擇在這些私立大學(xué)完成本科學(xué)士學(xué)位。但是大部分的大學(xué)都與英國和澳大利亞的相關(guān)大學(xué)有合作協(xié)議，如果學(xué)生們希望最后轉(zhuǎn)到第三國的話，可以選擇學(xué)分轉(zhuǎn)移的課程安排，在本地私立大學(xué)修完一定的學(xué)分后中轉(zhuǎn)到第三國指定大學(xué)。

在這些私立大學(xué)和大學(xué)學(xué)院中，多媒體大學(xué)、，吉隆坡建設(shè)大學(xué)、，林國榮大學(xué)、，思特雅國際大學(xué)、，英迪大學(xué)、精英大學(xué)、，亞太科技大學(xué)、，泰萊大學(xué)等都是在中國市場推廣中比較活躍和成熟的大學(xué)，也是教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)為廣大學(xué)生和家長比較認(rèn)可的私立大學(xué)。更多的中國學(xué)生到這些大學(xué)深造的主要目的是獲取這些大學(xué)的本科學(xué)士學(xué)位，而不是學(xué)分轉(zhuǎn)移方式獲取第三國的學(xué)位。

方案五：公立大學(xué)攻讀本科學(xué)士學(xué)位

馬來西亞公立大學(xué)的環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量是私立學(xué)院無法比較的，而其學(xué)費(fèi)也是非常低廉的，但是所有的公立大學(xué)招收國際學(xué)生名額是有限的，而且不是所有的專業(yè)都可以接受國際學(xué)生。

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