張老師-北京

 

張老師(Lily)-----威久留學(xué)國貿(mào)首席咨詢顧問(日本 韓國 香港 )

個(gè)人榮譽(yù)

亞洲部服務(wù)標(biāo)兵獲得者

亞洲事業(yè)部簽約能手獎(jiǎng)獲得者

亞洲客戶最佳口碑獎(jiǎng)獲得者

連續(xù)三年服務(wù)質(zhì)量標(biāo)兵

連續(xù)多年客戶極高滿意度

個(gè)人簡介

五年留學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，從前期咨詢到后期文案申請(qǐng)工作都十分擅長，能夠從學(xué)生個(gè)人情況出發(fā)制定最適合的留學(xué)方案，不讓學(xué)生走彎路，盡可能的達(dá)到最理想的留學(xué)目標(biāo)。把學(xué)生的需求當(dāng)做自己的需求,盡最大努力爭取到最好的結(jié)果，急客戶所急。因此也受到所有學(xué)生和家長的認(rèn)可和信任，希望能夠在以后的工作中繼續(xù)為大家服務(wù)，讓大家能夠在求學(xué)道路上更加順利。

在近五年的時(shí)間里，擁有上百個(gè)成功案例。接手過眾多疑難申請(qǐng)案例，疑難簽證案例。

擅長專攻：日本國立，公立，私立大學(xué)大學(xué)院，研究生申請(qǐng)咨詢

韓國公立私立大學(xué)申請(qǐng)

香港各大學(xué)校研究生申請(qǐng)

成功案例

日本

1、J同學(xué): 出身院校：四川大學(xué) 專業(yè)：材料科學(xué) 語言能力：日語一級(jí)121分(后考的)，托福80分，同時(shí)申請(qǐng)大阪大學(xué)和京都大學(xué)研究生。

申請(qǐng)結(jié)果：大阪大學(xué)研究生(申請(qǐng)成功)

案例點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自身?xiàng)l件比較優(yōu)異，但是在申請(qǐng)時(shí)還沒有日語成績，學(xué)生在校成績比較好，也有參加過一些比賽，所以在前期聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)我們避開日語能力特別突出學(xué)生有優(yōu)勢的方面，以此進(jìn)一步取得教授的信賴，與此同時(shí)也監(jiān)督學(xué)生盡快考出一級(jí)成績。在學(xué)生自己和申請(qǐng)老師共同的努力下，終于獲得了大阪大學(xué)的錄取通知書(2014年4月生)。

2、H同學(xué)：出身院校：北京林業(yè)大學(xué) (成考)專業(yè)：英語 語言能力：日語一級(jí)105分，托福90分。申請(qǐng)奈良女子大學(xué)(國立)。

申請(qǐng)結(jié)果：成功。

案例點(diǎn)評(píng)：學(xué)生是非日語專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)年限也比較久，但是由于學(xué)生的出身院校還不錯(cuò)，并且英語成績好，在日企有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，日本教授看重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這名學(xué)生從中?？即髮Ｓ謪⒓映扇烁呖伎既×謽I(yè)大學(xué)，學(xué)生一直都在學(xué)習(xí)不段進(jìn)取，這也使教授對(duì)學(xué)生更加感興趣。經(jīng)過大家共同努力學(xué)生順利申請(qǐng)到奈良女子大學(xué)。

出身院校成績對(duì)申請(qǐng)有影響，但是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要，所以希望同學(xué)們不管什么時(shí)候想學(xué)習(xí)都不晚，只要有心，都能夠做到!

韓國

1.H同學(xué) 出身院校：國內(nèi)某民辦中專 專業(yè)：朝鮮語 語言能力：無等級(jí)

申請(qǐng)韓國語學(xué)院。

申請(qǐng)結(jié)果：忠南國立大學(xué)語學(xué)院。

案例點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自身?xiàng)l件并不好，，民辦中專畢業(yè)四年，父母為農(nóng)民，經(jīng)濟(jì)條件也一般，如果對(duì)于韓國留學(xué)申請(qǐng)政策不了解的機(jī)構(gòu)可能就認(rèn)為這樣的學(xué)生可能無法出國，因?yàn)槲冶救擞胸S富的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，所以嘗試到教育部認(rèn)證網(wǎng)站進(jìn)行驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)這所民辦中專是能夠做認(rèn)證的，但是需要先到院校所在省做一份省級(jí)認(rèn)證，在做全國教育部認(rèn)證，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不好所以選擇不需要經(jīng)濟(jì)擔(dān)保的忠南國立大學(xué)，從經(jīng)濟(jì)上也為學(xué)生減輕了很大負(fù)擔(dān)，再加上其他材料做的完善，該生順利申請(qǐng)到忠南大學(xué)錄取。

經(jīng)驗(yàn)：遇到特殊案例，可以多方嘗試，并且設(shè)身處地為學(xué)生著想，總能找到解決辦法。祝大家也都能夠留學(xué)成功。

2. Z同學(xué) 弘益大學(xué) 設(shè)計(jì)專業(yè)

香港

Z同學(xué) 出身院校:國內(nèi)某二本 專業(yè)：大氣科學(xué) 語言成績：大學(xué)六級(jí)458分 GPA:3.0

申請(qǐng)?jiān)盒＃合愀壑形拇髮W(xué)、香港城市大學(xué)

案例分析：學(xué)生是普通二本院校，成績單中等，沒有雅思托福成績，只有一個(gè)六級(jí)成績，好在學(xué)生的專業(yè)不屬于熱門專業(yè)，所以還是可以用現(xiàn)在的成績?nèi)ド暾?qǐng)。在做學(xué)生文書材料時(shí)，通過對(duì)學(xué)生基本信息的采集，突出學(xué)生學(xué)校的各種實(shí)踐以及組織能力等，彌補(bǔ)語言和院校的差距，最終城大和中文都獲得了錄取。