那些已確定專業(yè)方向的人常常會面臨一個問題，去哪個大學(xué)學(xué)習(xí)。如果事先沒有一個明確的目標(biāo)，那人人都會遇上這個問題。在論壇里也常會看到類似的問題，哪些uni或fh在排名里有好的表現(xiàn)。

　　真的存在嗎，最好的德國大學(xué)？

　　以下的做法當(dāng)然是可行的，設(shè)計出若干評判標(biāo)準并給與一定的加權(quán)，然后對所有的大學(xué)進行打分。最后可能得出某大學(xué)是最好這樣的結(jié)論，但是這樣的結(jié)論僅僅建立在這些評判標(biāo)準的基礎(chǔ)之上(往往這些標(biāo)準的權(quán)威性以及公正性飽受爭議)。

　　但是如果想要借助于排名選擇某個專業(yè)領(lǐng)域里最好的大學(xué)，首先應(yīng)該質(zhì)疑，究竟一個排名是否最終能提供幫助。

　　相對有說服力的說法是，大學(xué)整體的排名對評判某個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量起不到什么幫助。事實上每個大學(xué)都有自己的強項和弱項。

　　基本上一個大學(xué)泛泛的名聲只對應(yīng)于她的“拳頭學(xué)科”，對“偏門學(xué)科”毫無幫助。即使是那些明確對應(yīng)于某個學(xué)科的排名，也不應(yīng)該忘記，不同的大學(xué)對同一學(xué)科也有不同的側(cè)重點，而這些側(cè)重點對申請者所包含的意義也舉足輕重。

　　如果更仔細地觀察一個排名，會越來越發(fā)現(xiàn)它并不是那么有說服力。比方說，如果被調(diào)查對象僅僅是一個學(xué)科的少數(shù)幾個學(xué)生，并且他們還都來自同一個學(xué)期，那結(jié)果就不具有普遍性。別忘了，全德共有近400個大學(xué)，幾千種學(xué)科。因此很難保證得到的數(shù)據(jù)是最新并且正確的。

　　鑒于目前傳統(tǒng)的Diplom 和 Magister 學(xué)制正向Bachelor/Master學(xué)制過渡，大多數(shù)排名的說服力更是微乎其微，原因在于新設(shè)課程的畢業(yè)生還不多，而新老學(xué)科之間的差別部分程度上來說還是很大的?？梢哉f，一個優(yōu)秀的Diplom課程并不一定會轉(zhuǎn)變成一個優(yōu)秀的Bachelor/Master課程。反之，有的大學(xué)也會設(shè)立相對以前更為出色的B/M課程。

　　另外不容忽視的是，延時性。一個好的大學(xué)一旦失去了泰斗教授以及他周圍的工作組，馬上就會大踏步下滑。一個好教授的加盟也會起到很大的提升作用。一個排名會隨著時間漸漸失效。

　　此外我們還認為，一個排名應(yīng)該考慮到學(xué)生的心聲。盡管他們相對人微言輕(尤其是跟那些名聲顯赫的教授或企業(yè)人事主管相比)。但是如果學(xué)生們最終給出一個好或差的評價，也從某種程度上反映了一個大學(xué)的情況。

　　如何取舍？

　　你們可以參考那些現(xiàn)有的排名，如果他們能符合上述的那些標(biāo)準的話。同時也要仔細地觀察，那些結(jié)果是如何得出的以及你們自己申請時應(yīng)該側(cè)重于那些方面。

　　首先要注意教授專家，以及學(xué)生對不同大學(xué)的評價，以及他們評價的不同之處。尤其是學(xué)生對這個大學(xué)的意見必須在網(wǎng)頁上出現(xiàn)，否則就意味著這個大學(xué)里某些方面不盡如人意，即使教授專家那里都是一片贊譽之聲。

　　在學(xué)生中并不怎么流行的CHE機構(gòu)在過去的幾年特別致力于大學(xué)排名。排名結(jié)果從2005年起在Zeit報以及網(wǎng)上公布(以前則是在明星報上)。在所有現(xiàn)有排名中CHE的排名最具可參考性，前提的其中的信息保持最新，并且大家能以理性的角度去看待排名。

　　大家并不須執(zhí)著于去上排名上最好的那些學(xué)校。前面已經(jīng)說過，一個排名只能代表一段時間的狀況而且那些標(biāo)準也并不統(tǒng)一。先看看哪些大學(xué)排名靠上，然后看那些大學(xué)表現(xiàn)得如何，所在城市，以及這些大學(xué)和城市的各種好壞評價。最好是親臨大學(xué)去看看，尤其是那些你想就讀的學(xué)科。