現(xiàn)在社會上對高中生出國存在很多負(fù)面的看法，但我們還是鼓勵優(yōu)秀的高中生大膽地邁出國門，去國外大學(xué)接受本科教育。大量的留學(xué)悲劇都是源于尚未準(zhǔn)備好的學(xué)生被中介公司送到了教學(xué)質(zhì)量低下的三流大學(xué)。

     很多學(xué)生其實在國內(nèi)都未必能上得了大學(xué)，出國后自然不求上進(jìn)，最終淪落為留學(xué)垃圾。我們提倡的是優(yōu)秀的學(xué)生可以直接去國外正規(guī)大學(xué)接受本科教學(xué)，其優(yōu)勢在于：

     國外大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍自由、寬松、卻又強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀與超越。在教育目標(biāo)上除了傳授知識外，而且更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，如領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和研究能力的培養(yǎng)。這些特點使得美國的本科教育成為真正的素質(zhì)教育。另外，與研究生階段專著于某一具體的研究課題不同的是，本科教育階段學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)廣泛，學(xué)生之間的交流機(jī)會也很多。這些是研究生階段教育所不能提供的。

     本科階段是人一生中精力最充沛、最具可塑性的階段。具有一定獨立思考能力和自立能力的高中生去美國接受本科教育能夠更好的理解和接納美國文化中的精華，從而更好地融入美國社會。直接去國外學(xué)本科也能夠更好地掌握英語這個工具，而語言能力是在美國社會生存、發(fā)展以及將來回國發(fā)展的最基本的工具。

     在美國名校就讀本科為眾多機(jī)會打開了大門。以高科技企業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的美國經(jīng)濟(jì)與以制造業(yè)為主的中國經(jīng)濟(jì)差異巨大。很多優(yōu)秀的大學(xué)生在中國的機(jī)會很少，但優(yōu)秀的大學(xué)生在美國就業(yè)的機(jī)會卻是很多。在美國名校畢業(yè)后，只要你足夠優(yōu)秀，便有可能立刻獲得5萬美元年薪的工作。很多中國赴美留學(xué)的高中生在美國都找到了很好的工作。在美國的跨國企業(yè)里工作，對建立國際視野和提供多元文化的適應(yīng)能力有很大的幫助。

     事實證明，很多優(yōu)秀的高中生在接受了美國的本科教育后成為了各行各業(yè)的杰出人才。易趣網(wǎng)首席執(zhí)行官邵亦波在美國哈佛大學(xué)就讀本科后直接進(jìn)入了波士頓咨詢公司，后進(jìn)入哈佛大學(xué)；美國新聞集團(tuán)中國總裁張蔚也曾在美國就讀本科、易凱資本的CEO王冉在哈佛就讀本科；李嘉誠之子李澤楷在斯坦福就讀本科……

     幾乎任何一所美國的名牌大學(xué)都?xì)g迎來自中國的高中生申請去他們學(xué)校就讀本科，而且對錄取的學(xué)生，他們一般都提供不菲的獎學(xué)金。即使獎學(xué)金不能支撐全部費用，也可以通過勤工儉學(xué)等方式補(bǔ)足不足分。而這些經(jīng)歷對孩子毫無疑問是一筆彌足珍貴的財富。

     .在美國就讀本科，將為孩子在美國定居、獲得綠卡甚至公民身份提供一個相對其它中國人的巨大優(yōu)勢。這為將來在中美兩國間從事商貿(mào)工作提供了便利。

     自從1979年起，中國每年都有大量的學(xué)生赴美留學(xué)，并且每年保持很高的增長率。但大部分留學(xué)美國的學(xué)生是在研究生階段進(jìn)入美國留學(xué)的，而這時他們的年齡大約在23-25歲，因此語言能力和文化適應(yīng)性都比18、9歲差很多。而本科階段是人一生中精力最充沛、最具可塑性的階段。具有一定獨立思考能力和自立能力的高中生去美國接受本科教育能夠更好的理解和接納美國文化中的精華，從而更好地融入美國社會。直接去國外學(xué)本科也能夠更好地掌握英語這個工具，而語言能力是在美國社會生存、發(fā)展以及將來回國發(fā)展的最基本的工具。而研究生階段則更加專注學(xué)術(shù)方向上的專攻，并且以實驗室作為主要的生活場所；因此融入美國社會的機(jī)會相對要少很多。而本科教育則更強(qiáng)調(diào)知識的廣泛性，并且學(xué)生間交流相對要多很多。因此，可以理解，本科階段就讀美國大學(xué)本科對提供學(xué)生的語言能力和文化適應(yīng)性有很大的幫助。

      事實證明，很多優(yōu)秀的高