楊同學(xué)中考時(shí)的理想高中是北京四中，但是估分時(shí)相對(duì)保守，所以雖然當(dāng)年的分?jǐn)?shù)達(dá)到了分?jǐn)?shù)線，卻被一所普通高中錄取。因此選大學(xué)時(shí)，想到一名美國(guó)名校繼續(xù)深造。
    2008年11月，學(xué)生和威久的老師電話聯(lián)系后，發(fā)現(xiàn)威久的老師無(wú)論從專業(yè)度還是給學(xué)生定制的申請(qǐng)計(jì)劃上，都和學(xué)生及家長(zhǎng)的目標(biāo)十分契合，于是決定請(qǐng)威久為其辦理美國(guó)留學(xué)。
申請(qǐng)難度：
    1. IBT成績(jī)均不是太理想，而申請(qǐng)截止日期在即，也不允許她重考；
    2. 申請(qǐng)人還希望獲得獎(jiǎng)學(xué)金才出國(guó)。

解決方案：    
    1. 威久老師把重點(diǎn)放到了該同學(xué)的勤于鉆研，數(shù)學(xué)能力，有較強(qiáng)動(dòng)手能力，并在北京市奧迪四驅(qū)車模競(jìng)賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)上，針對(duì)機(jī)械工程對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求進(jìn)行深入分析，再結(jié)合每個(gè)大學(xué)的特點(diǎn)，提前定稿文書。
    2. 威久幫她取得了國(guó)外合作方的外國(guó)專家給她的推薦信，側(cè)面證明她的溝通能力及英語(yǔ)條件很好，這樣就把英語(yǔ)成績(jī)不理想歸結(jié)為平常學(xué)習(xí)忙，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充分，自己的實(shí)習(xí)應(yīng)用能力是沒(méi)有問(wèn)題的。
    3. 在選擇大學(xué)方面，威久大膽的為其申請(qǐng)了綜合排名工科馳名的圣母大學(xué)、萊斯大學(xué)，還為其申請(qǐng)了排名前10名的“普渡大學(xué)西拉法葉分校及伊力諾依香檳分?！钡?。    
    終于，申請(qǐng)遞出1個(gè)月零一周，學(xué)生就獲得了萊斯大學(xué)的ED的2010年春季入學(xué)的錄取信。