目前，伴隨著高考的漸行漸遠，那些預(yù)計自己的高考結(jié)果遠離自己報考目標(biāo)的考生，都會或多或少的萌生“復(fù)讀”還是“出國”的念頭。如果說復(fù)讀是為了在國內(nèi)考上重點大學(xué)或者本科，其實，留學(xué)也同樣是“考取名?！钡耐緩?。而且，在某些方面還更勝一籌。

　　資源優(yōu)勢：同樣成績

　　可赴國外讀更好的大學(xué)

　　國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源比國外相對較少，在國外讀取好的大學(xué)比在中國容易。若考不上一本，預(yù)計高考成績在二本線左右的考生，如果家庭經(jīng)濟條件允許，與其在國內(nèi)讀于普通本科院校，學(xué)生可考慮選擇出國升讀世界排名遠比國內(nèi)211工程重點院校靠前的海外大學(xué)。

　　成績在一本與二本之間的學(xué)生：如赴英可進入綜合排名前30學(xué)校；赴美進前300(綜合素質(zhì)不錯一般可申請50―124)等名校，如舊金山大學(xué)、俄亥俄大學(xué)、紐約州立大學(xué)，加州州立大學(xué)等。加拿大的曼尼托巴大學(xué)(加綜合排名15)、布魯克大學(xué)(排名19)等。赴法同樣有機會進入教育質(zhì)量較高的公立大學(xué)。

　　若分?jǐn)?shù)線在?？凭€徘徊的考生：赴國外有機會讀本科，如可報讀英國、加拿大中等偏上學(xué)校的預(yù)科然后升本科；或報讀注重職業(yè)教育和培養(yǎng)實踐能力的院校。這類學(xué)生獲得大專文憑可選擇國外就業(yè)(由于課程緊貼市場需求，就業(yè)率往往較高)或者如果想繼續(xù)求學(xué)，可向大學(xué)申請并進行學(xué)分減免插讀到大學(xué)，用少于三年的時間完成課程，后獲學(xué)士學(xué)位。

　　事實上，赴英的話，由于英國院校更側(cè)重學(xué)生高中平時成績和語言成績。盡管只達?？凭€，這類學(xué)生同樣可申請報讀?？巳卮髮W(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、謝菲爾德大學(xué)、東英吉利大學(xué)、萊斯特大學(xué)等名校。

　　模式優(yōu)勢：更益發(fā)揮自主性

　　選擇復(fù)讀后在翌年升讀國內(nèi)大學(xué)還是高考后留學(xué)，不僅是出于對能否考上滿意大學(xué)的考慮，而且選擇教育氛圍和培養(yǎng)方式的問題。那些語言基礎(chǔ)不錯，性格較開朗，學(xué)習(xí)能力和生活能力較強的學(xué)生適合留學(xué)。

　　學(xué)習(xí)能力不等同于學(xué)習(xí)成績，中國學(xué)生不乏頭腦靈活，愛說愛動，實際操作能力強者，也許平時學(xué)習(xí)不夠刻苦，或?qū)W習(xí)積極性不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一般，但其實這類學(xué)生尤其適合出國，因為國外教育強調(diào)學(xué)術(shù)開放、學(xué)習(xí)自主性，這種學(xué)習(xí)氛圍將更能激發(fā)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

　　這是因為國內(nèi)中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容一般比國外超前，成績中等或一般的學(xué)生到了國外，可以拿到不錯的成績，再加上他們靈活、好奇心強的天性，能較好地適應(yīng)外國的教育模式。沒有“一考定終身”的教育制度，國外教育較注重平時學(xué)習(xí)成績和個性的發(fā)揮，倡導(dǎo)創(chuàng)新、探索、自由的主動學(xué)習(xí)模式。國外的教育氛圍更鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和提出個人想法，學(xué)生可更自由地根據(jù)興趣和未來的發(fā)展方向來自由選擇自己的專業(yè)，客觀而言更有利于個人成長。

　　同時，不少留學(xué)國家很注重對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在整個本科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生獨立研究和工作的能力視為首要任務(wù)。事實上有不少實例證明，這類學(xué)生往往能獲得良好的發(fā)展。

　　經(jīng)驗優(yōu)勢：獲海外工作經(jīng)驗，更具國內(nèi)競爭力

　　留學(xué)生在國外積累到的工作經(jīng)驗將成為回國就業(yè)的優(yōu)勢。2008年不少國家紛紛推出鼓勵留學(xué)生在當(dāng)?shù)毓ぷ?、就業(yè)工作的鼓勵性措施，越來越利于留學(xué)生獲得海外的工作經(jīng)驗。2008年內(nèi)，英國將調(diào)整“國際畢業(yè)生計劃”，允許國際學(xué)生在畢業(yè)后停留長達兩年。此前，留學(xué)英國畢業(yè)后均可留在英國一年找工作，沒有任何成績的限制。配偶、伴侶、子女同樣可以和申請人一起在英國停留一年。加拿大也推出新規(guī)定，國際學(xué)生畢業(yè)后工作簽證的最長時限達3年，而且不限專業(yè)對口。美國國安部4月新規(guī)，凡持有自然科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)以及數(shù)學(xué)這四類學(xué)位的外國留學(xué)生，實習(xí)工作期(OPT)將由目前的12個月延長至29個月。OPT時間的延長，意味著這四類留美學(xué)生將有更長時間、更多機會獲得美國工作的經(jīng)驗。

　　文化優(yōu)勢：了解不同文化

　　在留學(xué)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)到領(lǐng)先的知識，更重要的是了解到異域文化，明白了西方人的思維方式，學(xué)會包容不同文化的差異，畢業(yè)后很少會因無法與外籍同事溝通而苦惱。而且，高中畢業(yè)生年齡較小，可塑造性更強，更容易掌握和精通外語，語言一般不會成為與外國學(xué)生溝通的障礙。

　　另外，高中生畢業(yè)年齡一般在十七、八歲，開始具備自主學(xué)習(xí)和自理生活的能力，在遠離家鄉(xiāng)的留學(xué)生活更能進一步塑造獨立自主自強的性格。獨立生活和適應(yīng)環(huán)境能力的提高是他們拿到高含金量的學(xué)位以外的最大收獲。國外的生活和學(xué)習(xí)可能是學(xué)生一生中最豐富多彩、最珍貴的人生經(jīng)歷。