澳大利亞是一個(gè)聯(lián)邦制國家，各州都有自行的法律和政策。體現(xiàn)在高考方面，雖然都得以遵循以人為本的教育原則，但各州亦不盡相同?，F(xiàn)以維多利亞州的高考和教學(xué)為例作分析。

　　高考的計(jì)分辦法

　　澳大利亞的教育是“精耕細(xì)作”的教育，平時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)即如此：每個(gè)期末，校方寄給家長的不是中國式的小“手冊(cè)”，而是16 開的一本由校長簽字的詳細(xì)報(bào)告，報(bào)告里，除了校方和各科老師都得寫的大段評(píng)語之外，學(xué)生所有的在校表現(xiàn)，甚至包括道德，都被細(xì)評(píng)成了大大小小的幾十項(xiàng)分?jǐn)?shù)。

　　僅以小提琴課為例，就被分解成了技術(shù)動(dòng)作：樂感分、表演分、曲子理解分、練琴態(tài)度分、完成作業(yè)分等。因此，與之相對(duì)應(yīng)的高考，也頗為“精耕細(xì)作”。如單科成績采取的就是“合成分”的計(jì)分方法，在有的州，單科“合成分”由高考分(占主要的比例)、平時(shí)分、該年全?？忌呖伎偹降脑u(píng)估分這三部分構(gòu)成(后者可以促進(jìn)校方與學(xué)習(xí)好的學(xué)生盡力幫助別的學(xué)生，因?yàn)槿魏稳说某煽兌缄P(guān)系到自己的成績)。

　　但維州的單科合成分則只有前兩個(gè)部分。兩部分相加，滿分為 50分。單科高考的滿分也為50 分。而平時(shí)分在合成分中，則最多只能加至6分。這樣，假定某生高考數(shù)學(xué)考了40分，但平時(shí)學(xué)習(xí)好，得以加至6分的話，他的合成分就是46分；而另一考生平時(shí)學(xué)習(xí)一般，可加的平時(shí)分為3分的話，即使由于種種原因，高考時(shí)考了42分，他的合成分也只為45分。而如果一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)得好(達(dá)到6分)，高考也考得好的話(假定48分)，兩部分相加雖超過了50分，也只能算至滿分50分為止了。

　　說到平時(shí)分，有人就會(huì)擔(dān)心它是否能公正。然而據(jù)我所知，對(duì)此有異議的學(xué)生幾乎沒有，包括對(duì)競爭對(duì)手的計(jì)分。這除了該國的教育道德水準(zhǔn)和敬業(yè)素質(zhì)較高之外，一些保障公正的措施也重要――如平時(shí)作業(yè)、考試計(jì)分的透明化、公開化，校方的嚴(yán)審，學(xué)生的投訴權(quán)，平時(shí)成績的證據(jù)保存，以及教師如果有了因舞弊而被解聘的不良信譽(yù)記錄，就很難再找到工作等。

　　那么單科是合成分，總分的“彈性”又如何呢？首先，無論你參加了多少科目的高考，在算總分時(shí)，主要相加的都是你考得最好的前4門的合成分。而“主要”一詞的意思是說如果你考了6門的話，你為另兩門付出的努力也將得到尊重，它們將會(huì)按考分的多少折算成相應(yīng)的加分分?jǐn)?shù)，加入你的總分，但這樣的加分在科目數(shù)量上是有限制的，即無論考了多少門，也只加分?jǐn)?shù)排在5、6名的那兩門。

　　這樣的高考計(jì)分法，為考生的設(shè)計(jì)是相對(duì)公正、周全的，比如單科的合成分，既鼓勵(lì)了學(xué)生平時(shí)學(xué)得更用功更扎實(shí)，也為這些學(xué)生一旦臨場發(fā)揮不好盡可能地預(yù)置了補(bǔ)救措施；而總分的計(jì)算，則不啻是以切實(shí)可行的措施來鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更廣泛的素質(zhì)學(xué)習(xí)。

　　科目的設(shè)置與考試

　　澳大利亞的中小學(xué)教育為12年，從一年級(jí)到十二年級(jí)。小學(xué)六年，初中四年，高中兩年。而高考單科合成分里的平時(shí)分部分，計(jì)人的是十一、十二年級(jí)的成績。但在有的州，學(xué)生從十年級(jí)開始就可以自主地選課了。他們的中學(xué)是初、高中合一的“完全中學(xué)”，這對(duì)于實(shí)施以人為本的教育理念及學(xué)與考的“彈性”之法，都極為有益。

　　澳大利亞中學(xué)教學(xué)科目的設(shè)置，是在政府根據(jù)教育法律、社會(huì)發(fā)展需要所提供的幾十門科目的大范圍內(nèi)，由各校根據(jù)自己的財(cái)力、設(shè)施、師資、追求等情況自行確定的，但課程不得少于二十門。每個(gè)學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月，學(xué)校會(huì)像我們高考后開報(bào)考專業(yè)的咨詢會(huì)一樣，也開一個(gè)很熱鬧的學(xué)生選學(xué)下學(xué)期科目的全校咨詢會(huì)――各科教師設(shè)桌大顯神通，所述內(nèi)容極為豐富、清晰，甚至包括各科與高考的關(guān)系、大學(xué)專業(yè)的關(guān)系，以及將來就業(yè)的關(guān)系等。而學(xué)生選科之后，開了學(xué)還有一個(gè)月左右的試學(xué)階段，如果覺得吃力或興趣不大，則還可以另選別科。學(xué)生選學(xué)什么是絕對(duì)自由的，選學(xué)多少科目也沒有限制(惟有海外留學(xué)生必須選學(xué)英語)，可全憑自己的天賦、興趣、志向與能力、精力來確定。

　　高考也這樣。政府劃定十幾門科目為高考范圍后，就任由學(xué)生從中自選4門(多選則是自己的事)。而無論選哪4門，分值都是平等的。比如演講、體育就能與高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)平起平坐。而由于只有4門，又是任由學(xué)生發(fā)揮其興趣及長項(xiàng)來選，所以高考也就負(fù)擔(dān)不重了。興趣多多、學(xué)有余力的學(xué)生，即使選了與高考無關(guān)的科目也不會(huì)影響高考成績。除此之外，在科目程度、高考時(shí)間上，學(xué)生的選擇也是自由的。仍以某孩子為例，他還在十一年級(jí)就選學(xué)了十二年級(jí)的數(shù)學(xué)與外語(澳大利亞中學(xué)的外語有日語、法語、意大利語、漢語、西班牙語等十幾種)，并提前一年通過了高考。這樣他在十二年級(jí)再選4門的時(shí)候，就不僅多學(xué)了東西，對(duì)最后的總分加分也較有把握了。