“我一直在想，我們的教育是不是有些誤入歧途？我們不應該只教他們知識，還應該教他們如何做人?！备呓◥傇陔娫捴谐了贾f。
　　據英國廣播公司報道，七月，高建悅的雙胞胎兒子高齊翔和高齊磊分別獲得了牛津和劍橋大學的錄取通知書。我很希望和他們的家長談一談孩子的成長經歷，不過找到高建悅頗費了番周折。
　　齊翔、齊磊就讀的學校放假、校方不愿意把他們的電話直接交給記者、高先生出國休假等一系列原因，使這個采訪一拖再拖。等到終于在演播間接通電話，齊翔、齊磊取得好成績的消息已經沉淀了一段時間，他們的父親聽起來淡然、平靜。
　　去年的此時，兄弟倆還在上海兩所不同的重點中學讀書，高二的課程剛結束，全家已經開始準備迎戰(zhàn)高考了。一個偶然的機會，高建悅參加了在上海體育館舉辦的國際教育展。在人頭攢動的展廳中，不乏膾炙人口的名牌學校的展臺，但是和上海師范大學劍橋國際中心工作人員的交談，讓他下了給兒子退學的決心。

 　　退學

　　“當時我們都很矛盾，因為高中文憑讀到高二就不讀了，文憑拿不到。另外注銷了學籍，也不可能再參加高考?！?
　　這種近似破釜沉舟的做法，卻得到高家人的一致贊同。愛舉例子的高建悅說，其實三年前發(fā)生的一件事就已經給了他很大沖擊，那一年的五一長假前，準備出差的高建悅想請孩子到院子里走走聊聊，但孩子們的母親卻覺得會浪費他們的學習時間?！澳谴涡∈轮?，我一直在問，這樣教育下去值不值得？孩子們不應該只是為了考試、為了分數(shù)才讀書吧？”
　　在征求意見的過程中，齊翔、齊磊兩兄弟的回答最為爽快。他們早已預見到高三的生活會如何度過。轉學后的兩兄弟很快就適應了新的學習方法。
　　“新學校的教學理念是要打開中國教育和英國教育接軌的通路。從后來兄弟倆告訴我的情況來看，他們學習的知識面更寬了，能夠把不同學科融會貫通了，這一點對他們能被牛津劍橋錄取非常重要。”

　　扎實vs靈活

　　高建悅承認中國的基礎教育打得非常牢固，這是國內教育的優(yōu)點，但是為了滿足從一次考試中選拔高分學生的需要，國內的課程難免對一個領域鉆得過深過偏。而使用英式教育的新學校則盡量鼓勵學生開闊思路，聯(lián)系實際。
　　說到育人這個話題時，高先生又舉了幾個例子：放暑假讓齊翔、齊磊為小區(qū)除草，不僅如此，他還讓他們去了解草的種類，邊除草邊寫論文；周末帶兩兄弟參觀上海的建設工程，讓他們了解父親從事的行業(yè)，親身感受工程業(yè)的發(fā)展。
　　高建悅說他很快發(fā)現(xiàn)兒子的變化，他們的思路寬了，談論的話題廣了，思維更活躍了。齊磊受父親熏陶，報名參加寶石加工課，參加英國的A Level考試前還拿到‘寶石加工’證書。
　　下個月齊翔、齊磊兩兄弟共同赴英，高建悅說，他們正在做行前的準備――齊翔牛津的導師給他寄了一百多頁的資料，這是齊翔每天的預習材料；齊磊正在攻《經濟學原理》這本書。除此之外他們還在學做菜。
　　“我和孩子的母親對他們出國并不擔心。在英國我們沒有親戚朋友，不過我相信學校會給他們創(chuàng)造社會實踐的機會。我一直告訴他們，出國后要多參加社會活動，多與人溝通，多幫助人理解人，還有就是希望他們多參加體育鍛煉。”
　　讓兩個孩子高二退學參加剛剛成立的國際學校，這個故事最后的結局讓外人嘖嘖稱贊。但與其說父親的“寶”押得準，還不如說他對自己的孩子了解得深，對他們有充足的信心。
　　培養(yǎng)出拿高分的學生本已不易，若想在此基礎上再給他們創(chuàng)造相對自由的發(fā)展空間，父母付出的心血，注定要更多。